产教融合背景下中职戏曲专业学生职业素养提升路径探究

——基于“校馆协同"机制的实证

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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）32-0082-05

地方戏曲剧种是珍贵的非物质文化遗产，承载着独特的历史记忆与民族情感，其有效传承亟需专业戏曲人才的有力支撑。然而，中职戏曲专业人才培养正面临三重结构性困境，其深层矛盾指向培养机制的系统性瓶颈，导致不少学生的专业素养和技能都难以适应社会需求：一是职业认知模糊与专业规划缺位，尤其是农村学生普遍缺乏对行业要求的清晰认知，导致就业后离职率高、职业稳定性差；二是学生心理素质存在短板，难以适应高强度舞台训练与重大演出带来的压力，易出现职业倦怠与临场发挥失常问题；三是专业技能与综合素养发展不均衡，学生缺乏基层文化单位所需的文案创作、活动策划等综合能力，难以满足“一专多能”的岗位需求。（剩余6702字）