指向创新素养培育的高中物理跨学科深度学习实践探究
中图分类号：G63文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）32-0095-04
普通高中教育作为学生个性形成、自主发展的关键时期，肩负着为创新人才成长奠基的重要使命。然而，反观当下高中物理教学，仍普遍存在一些亟待解决的问题，如教学过于注重碎片化知识的灌输和解题技巧的训练，导致学生“知而不慧”，而物理与其他自然科学、工程技术乃至人文艺术学科之间存在壁垒，使学生难以形成解决复杂真实问题的综合能力；探究实践流于形式，学生批判性思维、想象力与原创性表达受到抑制。（剩余5737字）
