新工科背景下数据采集与处理课程思政教学模式研究

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摘要：在新工科人才培养背景下，如何将思想政治教育与数据采集与处理这类高技术性、强实践性课程进行深度融合，是当前大数据专业面临的重要课题。该文针对此问题，构建了一套以“技术伦理”与“工匠精神”为核心的课程思政教学模型。该模型通过“理论—实验—实践”三维递进的思政元素挖掘路径，将家国情怀、法治意识、数据安全、创新精神等思政要点，有机融入数据采集与处理课程教学的全生命周期。（剩余7073字）

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