AIGC赋能大数据编程课程教学改革策略构建研究

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摘要：为了提高大数据编程课程教学质量，文章将生成式人工智能（Artificial Intelligence Generated Content、AIGC） 应用到大数据编程课程。在剖析当前课程所面临系列问题的基础上，基于人机协同视角探讨AIGC赋能大数据编程课程教学改革，从“教、学、践、评”四个方面提出了构建“双师”协作模式、定制专属学习内容与路径、开展类真实场景实验，以及刻画全景式数字学习画像等实施策略，并对AIGC赋能过程中存在的“幻觉”风险、过度依赖和不恰当赋权等潜在挑战进行分析。（剩余8053字）