基于AI-TPCL框架的软件工程实践课程AIGC赋能教学模式研究

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摘要：为应对生成式人工智能（AIGC） 对软件工程教育带来的机遇与挑战，并解决传统教学中理论与实践脱节、创新能力培养不足的问题，文章创新性地构建了一个融合AI-TPACK与SAMR模型的整合性教学框架AI-TPCL，并运用于软件综合设计与测试技术课程，开展了为期1学期的行动研究。该教学模式以项目驱动学习法（PBL） 为载体，将多类AIGC工具有层次地（SAMR） 融入软件开发的“需求—设计—开发—测试”全流程，系统性地锻炼了教师基于AIGC的教学知识整合（AI-TPACK） 能力。（剩余8394字）