生成式AI驱动的人工智能导论教学改革与实践

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摘要：针对生成式人工智能滥用导致人工智能导论课程中学生作业雷同、思维惰化等问题，本研究秉持“堵不如疏”的理念，构建并实践了一套融合Prompt工程、同伴互评、反思日志及AI个性化命题的教学改革框架。通过教学实践验证，该框架有效提升了学生在问题建模、原创表达与AI合规使用方面的意识与能力。结果表明，引导学生规范、反思性地使用AI，能够将技术挑战转化为教学机遇，显著增强课程学习深度与成效，为相关课程改革提供了可行路径。（剩余6298字）

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