电子信息专业实践能力培养探索

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摘要：在新工科背景下，针对电子信息工程专业学生创新能力不足、工程应用能力不强、不能满足企业用人需求等一系列问题，文章通过实施CDIO模式创新性地构建了一个以“智能小车”为统一载体，贯穿大学四年的“四阶递进式”项目实践教学体系，旨在将孤立的理论知识点无缝融入持续进化的工程项目链路中，实现学生工程实践与创新能力的螺旋式上升。（剩余6532字）

试读结束

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