有趣的测量

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午后散步时，孩子们围在小树旁叽叽喳喳地说个不停：“这棵树比我高！”“不对不对，它和你差不多高呀！”“我好想知道它到底有多高！”孩子们对身边事物的长短、高矮、大小天然充满了好奇，这份自发的探究欲望，正是开展“测量”主题课程的最佳契机。因此，结合大班幼儿的年龄特点和发展需求，我决定以生活化的方式，引导他们走进有趣的测量世界，让他们在亲身体验、动手操作中感知测量的意义，进而积累测量经验。（剩余2512字）

试读结束

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