搭建游戏中幼儿数学经验的主动建构与关键能力发展

——以大一班自主游戏“停车场”为例

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幼儿对搭建类游戏兴趣浓厚，能灵活使用积木、磁力片、纸盒等材料，自主搭建房屋、道路、桥梁、车辆等作品。在自发建构过程中，幼儿会自然感知并初步探索数学关系，如：点数积木来感知数概念，对比搭建物的高矮长短而进行量的比较，通过结构平衡探索空间几何规律，在材料分配中开展数量规划与逻辑思考，等等。这种游戏驱动的数学探索，正是幼儿自主建构数学经验的重要起点。（剩余4370字）

试读结束

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