唤醒·转化·创生
——传统民间游戏融入幼儿园区域活动的三阶策略
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出，幼儿园应“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”。而传统民间游戏承载着民族智慧与文化基因，兼具趣味与教育价值。我园从区域活动的实际需求出发，通过经验的唤醒、转化、创生，探索传统民间游戏融入区域活动的路径，引导幼儿在游戏中传承文化、发展能力。
一、经验唤醒：激活幼儿对传统民间游戏的认知储备
在传统民间游戏融入区域活动的初始阶段，教师应通过多元途径唤醒幼儿已有经验，让传统民间游戏从“陌生符号”变为“熟悉伙伴”。（剩余2455字）