集体教学活动中教师提问与回应的问题与提升策略

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一、现状及问题

（一）集体教学活动中教师提问与回应的现状

本研究选取重庆市璧山区A幼儿园小班、中班、大班各两个班级为研究对象，进入集体教学活动现场采集视频资料，为每个班级录制4段时长20分钟的活动视频。视频录制完成后，先对视频内容进行文本转写，再对24段视频文本中的教师提问与回应行为进行整理统计，共梳理出972次教师提问或回应行为（见表1）。（剩余3387字）

试读结束

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