幼儿园树资源在幼小衔接中的开发与利用

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大班上学期，幼儿教室迁至一楼，与环绕着高大朴树的树屋相遇。户外活动时，幼儿总爱在树屋周边嬉戏。树作为幼儿园中常见的自然资源，既能承接幼儿的探究兴趣，又能搭建起幼小衔接能力培养的桥梁。基于此，教师以园内树资源为载体，设计系列探究活动，在引导幼儿深入了解树的同时，同步渗透幼小衔接能力培养，还积极探索园所与小学树资源的共享路径，为幼儿顺利过渡到小学学习生活奠定坚实基础。（剩余3890字）

试读结束

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