“境”由心生，“美”在融合
——初中美术情境化教学模式的构建与实践
摘要：随着核心素养理念的深入落实，为激发学生内在学习动力、深化其审美感知与人文理解，本文提出构建初中美术情境化教学模式。该模式强调通过有目的地创设生动、多元、浸润式的教学情境，将知识、技能与情感体验深度融合，引导学生在“境”中感知美、在“融”中创造美。
关键词：初中美术 情境化教学 核心素养 教学模式 美育
良好的情境能有效唤醒学生的情感共鸣，搭建起知识世界与生活世界的桥梁，构建一种系统性的情境化教学模式，而非零散地使用情境技巧，使其成为实现美育从“技艺传授”向“素养培育”转型的关键路径。（剩余2138字）