课堂内外·好老师

2024年11期

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《课堂内外》系列杂志由教育部关工委、中央教科所主办，1978年在改革开放中创刊，是中国目前发行量最大的青少年科普期刊。在... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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第30站:河南省罗山县第二实验小学 我校积极开展丰富的拓展课程，凸显学校特色。我们组织开展了“少年足球队”、田径队、花样跳绳、音乐律动、创意美术手工制作、“玩转魔方”等艺体社团活动，力求有计划、有组织、有展示、有效果。科普、象棋、围棋、心理咨询（含特殊教育）等活动常态化开展，...

向光而行，亦向“善”而行 3月，距离2024年上半年开学已经过去了完整的一个月。当学校的各项工作开始有序推进之后，孙善丽也开始了忙碌的工作。作为日照市教科院副院长、高中语文教研员，深入一线学校听课、指导任课教师是她的日常，而每次听完课，在评课之外，她也总是认真倾听老...

一位农民校长，缔造博才教育故事 2001年，一所仅有一排低矮平房、60余名学生和几位临时招聘的教师，教室和宿舍甚至要挤在同一间房里的学校，在沧县的大白洋桥村搭建起来。彼时几乎没有人看好这所学校。然而如今，这所学校已然化身占地80余亩，具备完善的教学楼、实验楼、现代化操场，...
依托“童心教育”，打造区域教育示范品牌 2019年8月，陈志坚接受组织任命担任玉溪第一小学（以下简称“玉溪一小”）校长。事实上，这是他第三次走进玉溪一小。2008年，他曾到该校挂职一年；2013年，他又到该校来任职副校长。重回一小，他感到极为亲切。据了解，玉溪一小始建于1901年...

在引领孩子成长中实现自身价值 从乡村走来，又扎根在了乡村。19岁登上讲台的程守胜，怀揣着一个梦：在引领孩子成长中实现自身价值。“一晃27年过去了，其间我无数次问自己：孩子在你这里能学到什么？他会为在你的班级而骄傲吗？他能过上幸福而完整的生活吗？”带着这样的疑问，程守胜上...
暖阳之心，绘就教育精彩 在学生眼里，她是温暖的“蒋妈妈”；在年轻教师眼里，她是贴心的知心姐姐；在领导眼中，她是能独当一面的好帮手。从教30余载，蒋海燕总是捧一颗谦虚的心，不断探索、学习；怀一颗敬畏的心，对待每一个学生、每一堂课；用一颗热忱之心，把无尽的爱投入到教育...
做陪伴学生成长的引路人 因为常年担任班主任工作和毕业班政治教学工作，何均发在班级管理和政治教学上都积累了丰富的实践经验。对于学生管理，他说：“我不是来管理学生的，我只是他们在初中阶段的一个陪伴者。”做陪伴学生成长的引路人，正是他对自己的定位和期望。 “五多五少”，...
让德育在每一个学生心中“落地有声” 漫步在美丽的延川县中学，同学们朝气蓬勃、意气风发的精神面貌感染着身边的每一个人；途经一间间整洁的教室，耳闻琅琅读书声，目及孜孜勤学影，奋斗的青春让人动容不已；积极向上、和谐进取的教师队伍赋予着校园涌流不息的生机活力。而这一切都与一个人密切相...

深圳市邹志华名教师工作室：“教天地人事，育生命自觉”，在语文里促发生命生长 邹志华深圳市龙岗区华中师范大学龙岗附属中学教师，中学语文正高级教师，曾获得江西省特级教师、江西省高中语文学科带头人、江西省高中语文学科骨干教师、抚州市优秀班主任、东华理工大学师范学院兼职教授和硕士生导师等荣誉称号，曾获“一课一名师，一师一...
沈晓清名师工作室：同心向远，聚力前行 沈晓清黑龙江省双鸭山市宝清县第二中学教师，中共党员，正高级教师，中国智慧工程研究会智能学习“名师专家库”成员，黑龙江省高级职称评审委员会专家，黑龙江省基础教育教师能力素质提升计划竞赛评审专家库成员，宝清县政府人才库“拔尖人才”，曾被评为第...
东莞市东城实验中学：“和·创教育”，培养全面发展的人才 创办于2003年的东莞市东城实验中学（以下简称“东城实验中学”），以开放和包容的姿态，在汲取东莞市“海纳百川”的城市精神基础上，根植中华优秀传统文化沃土，顺应时代潮流和教育变革需求，确立了“和谐发展，创达未来”的办学理念，以“和”引领学校发...
江西省九江市八里湖新区第三小学：迎着光，向未来 作为一所才创办两年的新学校，位于江西省九江市的八里湖新区第三小学（以下简称“八里湖三小”），确实给人一股清新之感。校园里的设施设备是新的，教师队伍的年龄也都偏向年轻化。但深入学校了解后会发现，除了清新，还有厚实。创办以来，该校便以 “迎着光...

教材之外，享受多样化的文化之美 习近平总书记强调：“要保护好、传承好、利用好中华优秀传统文化，挖掘其丰富内涵，以利于更好坚定文化自信、凝聚民族精神。”厚植培育时代新人的中华优秀传统文化底色，让中华优秀传统文化走进校园，走进每一个学生的心中，在畅游文化潮流的同时，使莘莘学子...
专业写作，遇见更好的自己 学习是信息的输入，写作是信息的输出，专业写作应该是教师必备的素养，也是我们教育教学中必不可少的工作内容，想想看写教学案例、写班级管理故事、写学期总结、写学生素质报告单等，哪一样不需要教师用心观察、写作。专业写作和专业学习一样，都能促进教师不...
有魔力的“生日快乐” 每个孩子都是一本书，有着各自不同的篇章和故事，或是温柔细腻的，或是激情澎湃的，或是“杂乱无章”的。作为教育者的我们不是要急于去寻找每一本书的结局，更不是要按照自己的想法随意更改“书本”的内容，而是要耐心地品读每一个字句、品味每一个情节，理解...
让“美”成为一束光 著名儿童文学作家秦文君说：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”这是孩子们一心期盼的教育，也是让家长全然放心的教育，更是教师应该努力给学生的一种温暖希望和生命力的教育。两年前，我接到新任务——任教新高一“...
给孩子一个“顺心”的三年级 学生时期最重要的是哪一年？答案不是初三，也不是高三，而是小学三年级。 “三年级效应”这个词，家长们都不陌生。通常指的是一二年级表现优秀的孩子，到了三年级学习上突然遇到了难题，成绩也开始下滑。有家长问二升三“分水岭”是真的吗？琳琳的案例...
巧用英语学习策略，培养学生思维品质 巫彬山东省淄博市临淄区教学研究室教研员，研究方向：高中英语教学。在高中英语阅读教学期间，教师培养学生思维品质需引进行之有效的教学方法和策略，需关注学生的思维发展特征，引进丰富的培训项目、培训内容，引领学生在英语学习过程中持续增强并提升自...
依托江南水乡风情资源，开展幼儿创意美术活动 许都江苏省昆山市张浦镇第二幼儿园教师，二级教师，从事学前教育教学地方特色教育资源蕴含着丰富的教育价值和审美意义，在幼儿创意美术活动中，教师要有意识地启发幼儿的思考，融入具有地域特色的本土教育资源，发挥出地方特色教育资源的应用价值，让幼儿...
“双减”背景下，让低年段语文作业“玩”趣十足 吴婧江苏省南通市紫琅第一小学紫琅湖校区教师，中小学二级教师，研究方向：语文教学。《义务教育语文课程标准（2022版）》中提到语文学科要“注重课程内容与生活、与其他学科的联系，注重听说读写的整合，促进知识与能力、过程与方法、情感态度与价值...
搭建幼小衔接桥梁，探寻课堂教学策略 张一平福建省永泰县教师进修学校小学数学教研员，研究方向：小学数学教学研究。 2022版的数学课程标准提出要加强学段之间的衔接，尤其是对幼儿园和小学的衔接。为了让一年级的学生能够更好、更快地适应小学的学习，教学方式也要进行相应的改革。在这个...
文化自信视角下小学英语主题教学的反思与育人实践 赵莉江苏省扬州市竹西小学教师，一级教师，研究方式：小学英语教学。在全球化背景下，英语作为一门国际通用语言，受到了人们的广泛关注与重视，在小学教育中占据着重要的地位。在我国教育体系中，英语作为基础性学科，是拓宽学生知识视野、了解多元文化的...