“双减”背景下， 让低年段语文作业“玩”趣十足

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吴婧

江苏省南通市紫琅第一小学紫琅湖校区教师，中小学二级教师，研究方向：语文教学。

《义务教育语文课程标准（2022版）》中提到语文学科要“注重课程内容与生活、与其他学科的联系，注重听说读写的整合，促进知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展”。因此，小学低年段语文作业如何高质量地设计便成了语文教师讨论的重点内容之一。（剩余2268字）

试读结束

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