儿童绘本（阅读与美育）

2025年02期

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《儿童绘本》杂志是由国家新闻出版总署正式批准，由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管主办，国内外公开发行的全国优秀期刊（国... 展开

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半月刊

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绘本阅读，获与不获 元旦佳节，阳光甚好，走进广州的一家书店，准备为新的一年挑选几本好书。在这个充满书香的角落，我听到了一段母女的对话。小女孩眼睛闪闪发光，兴奋地说：“妈妈，我想买这本绘本，里面的画好美呀！”而妈妈却皱了皱眉头，回答道：“绘本就几幅图，一点文字，...

基于个性化阅读的幼儿绘本阅读教学策略 导读：积极发展幼儿的阅读能力，可以驱动幼儿审美素养、文化意识的进一步提升，借助阅读过程锻炼幼儿的文化探究、语言交际等技能，提升幼儿的学习素养。在幼儿教育活动中，绘本阅读教学发挥了独特的教育价值，基于对绘本故事的分析、探究，幼儿可以掌握分析故...
幼儿园绘本阅读与情感教育融合性探索 导读：幼儿园教育中，情感教育占据显要的位置，涉及幼儿的道德素养培养和观念塑造。绘本阅读和情感教育之间有着高度的融合性，值得教育工作者进行探讨和研究。本文对其进行分析，希望为教师提供可行性策略和参考性意见。一、幼儿园绘本阅读拆解剖析（一）...
幼儿园绘本阅读误区及解决策略分析 导读：《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展学习经验。”绘本正是符合这一要求的低幼读物。在幼儿园教育中，绘本阅读是幼儿认识...
幼小衔接视角下幼儿绘本阅读能力提升的策略 导读：在教育现代化的进程中，幼小衔接已成为备受关注的关键环节。中共中央、国务院印发了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，其中明确指出，要“注重幼儿园与小学教育的衔接”。绘本阅读作为连接幼儿园与小学的桥梁，在培养幼儿语言、思维和社会适...
大班幼儿绘本阅读活动现状调查与分析研究 导读：研究表明，3—8岁是幼儿早期阅读的关键期，这一阶段的阅读启蒙教育对幼儿长远发展具有重要影响。幼儿好奇心和求知欲极为旺盛，阅读绘本是他们认识世界的一个重要途径。本研究综合运用问卷调查法、实验法、访谈法、观察法等科研方法，针对常熟市某幼儿...

互动式绘本阅读在幼儿五大领域教学中的设计探究 导读：绘本阅读作为幼儿早期接触知识、语言和情感体验的重要途径，正逐渐受到广泛的关注。尤其是互动式绘本阅读，区别于其他绘本阅读方式，强调幼儿在阅读过程中的积极参与、互动和探索，这种阅读方式为幼儿教育带来了新的活力。基于此，本文首先简述了互动式...
基于小学英语绘本教学，夯实德育为先的教学理念 导读：英语作为我国教育事业发展中的基础课程，在人们生活中也扮演着重要的角色，是人与人交流不可缺少的工具，而小学教育阶段的学生正处于学习知识的重要时期，要求教师注重对学生进行思想品德教育。英语绘本教学是一种独特而新颖的教学方式，能让学生在轻松...
绘本在小学英语阅读教学中的应用 导读：英语是小学生的必修课。由于知识点较为复杂，学生不能快速接受知识内容，无法提高学习质量。素质教育强调教师需创新教学方式，采用新颖的教学手段吸引学生注意力，改变其以往死记硬背的学习方式。图文并茂的绘本是有效的教育资源，可以吸引学生注意力，...
以绘本为载体开展生活教育课程的深度探索与研究 导读：生活教育理论是陶行知教育理念的核心，强调让幼儿在生活的熏陶下自然而然习得知识。《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）强调“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”。在幼儿园中，绘画活动贯彻寓教于乐的生活教育...
小学数学绘本教学探析 导读：小学数学是一门知识性和逻辑性较为突出的学科，对学生抽象思维能力要求较高，趣味性比起语言学科有所不足。绘本是一种图文结合的儿童故事书，和小学生的年龄特点和兴趣特点相符。在此基础上，小学数学绘本教学具有较强的实践价值，能够提升学生的学习效...
绘本赋能，减负增效 导读：随着教育改革的深入，如何在减轻学生课业负担的同时，提升教学质量，成为当前教育领域关注的焦点。小学英语作为基础教育的重要组成部分，其核心素养的培养不仅关乎学生语言能力的形成，更涉及其文化意识的全面发展。本文探讨了绘本教学在小学英语核心素...
以情感教育为线索的小学语文绘本教学设计 导读：绘本作为语文教学的重要载体，具有独特的图文叙事魅力和丰富的情感教育价值。小学语文教学应充分利用绘本蕴含的情感教育资源，通过系统的教学设计，帮助学生在阅读过程中体验、理解和内化积极的情感价值取向。优秀的绘本往往包含着真挚的亲情、温暖的友...
探索心灵花园 导读：绘本故事，顾名思义，就是以绘画为主的故事读本。绘本故事因富有趣味性和故事性备受学生喜爱，又因具有教育性被广泛应用于各类科目的教学实践中。心理学中有这样一种作用机制，即认同、净化、领悟，绘本故事和心理课程的融合正是应用了这一机制。学生在...
小学英语低年级绘本阅读中的词汇教学策略探究 导读：在小学英语教学中，绘本以图文并茂、故事性强、贴近生活的特点，成为低年级学生英语学习的重要资源。绘本阅读不仅能够激发学生的阅读兴趣，还能在潜移默化中扩充学生的词汇量，培养学生的语感和跨文化交际能力。然而，如何在绘本阅读中有效实施词汇教学...

基于绘本的小学语文口语交际教学探究 导读：随着新课程改革的深入推进，如何有效提升学生的口语交际能力已成为众多语文教师关注的焦点。绘本作为一种融合精美画面与生动故事的独特文学形式，近年来逐渐受到小学语文教师的青睐。基于此，本文深入研究绘本在小学语文口语交际教学中的应用策略与实践...
基于大单元教学的小学语文教学策略探究 导读：进入21世纪，社会对学生能力要求已经发生了深刻变化，语文教学是培养学生思维能力、审美能力、人文素养的重要途径。随着“核心素养”概念提出，语文教学被赋予了新历史使命。大单元教学模式契合了该教育改革趋势，关注学生知识学习，注重根据主题统整...
绘本在初中语文读写教学中的应用策略探究 导读：绘本是一种结合图画与文字的书籍，不仅能激发学生的阅读兴趣，还能助其在语言表达方面取得进步。在初中语文读写教学中，教师运用绘本能够提升学生的理解能力，引导其深层次思考文本。本文主要探讨绘本在初中语文读写教学中的应用策略，以期提升学生的阅...
运用绘本提高小学生阅读效率 导读：新课标强调，小学语文教师不仅是知识传授的主体，也是学生能力提升、进步发展方面的引路人。因此，小学语文教师在课堂教学中要兼顾学生知识习得与能力发展，密切关注、着重培育学生的阅读能力，尤其要培养学生的语感能力，并带领学生学习多元、有效的阅...
基于核心素养理念的小学语文绘本阅读教学初探 导读：新时代背景下，小学语文教学的焦点已逐渐转向对学生核心素养的精心培育。绘本作为融合丰富的人文情感与精致视觉审美的独特教学资源，在提升小学生语文核心素养方面的突出作用日益显现。本文通过深入探究绘本在小学语文阅读教学中的实际应用，详细分析绘...
绘本阅读在小学语文写话教学中的运用探究 导读：本文旨在探究绘本阅读如何应用于小学语文写话教学，通过分析小学语文写话教学目标、现状和小学教育绘本阅读的发展情况说明二者的理论关联，主要包括教育心理学相关理论依据和语文课程标准相关要求。在此基础上深入探讨绘本阅读对写话教学的有利之处，如...
以培养学生核心素养为导向的小学语文绘本阅读教学策略 导读：本文旨在探索基于发展学生核心素养的小学语文绘本阅读教学策略，通过对核心素养同小学语文绘本阅读之间的联系进行分析，说明绘本阅读对文化基础、自主发展及社会参与三个核心素养具有的特殊价值。接着，提出绘本选择策略、阅读引导策略及教学评价策略等...
基于单元主题的小学语文绘本教学优化策略 导读：单元主题教学作为一种有效的教学模式，强调以主题为核心，将相关知识点进行有机整合，形成系统性的教学单元，有助于提高学生的整体认知水平和学科素养。基于此，本文探讨了单元主题教学在小学语文中的实施现状，并针对当前存在的问题提出了基于单元主题...

依托绘本有效开展幼儿艺术教育活动 导读：本文在对绘本应用于幼儿园艺术教学的意义进行阐述后，探讨了利用绘本开展幼儿艺术教学过程中存在的问题。针对绘本内容选择、教学目标衔接的问题，本文运用案例的方法诠释了绘本在歌唱、律动、绘画、手工这四种幼儿最常接触的艺术形式中的应用，以期帮助...
绘本在幼儿园情境化美术教学中的应用分析 导读：在美术教学中创设一定的情境，能够在很大程度上激发幼儿的学习兴趣，增加幼儿的情感体验，也可以提升课堂的互动性。伴随着素质教育的不断推进，情境化教学在幼儿园美术教学中得到了广泛应用。绘本是幼儿园教学中非常重要的教学工具及教学资源，能够对情...
融合之美：小学音乐教育中绘本资源的科学应用策略 导读：在当代教育背景下，小学阶段的音乐教育不仅局限于传统的乐理知识和演奏技能，更应注重培养学生的综合素养和创新能力。绘本作为一种集图画与文字于一体的教育工具，丰富的视觉和听觉表现形式为音乐教育提供了新的视角和方法。绘本资源的融合应用不仅能够...
自然材料在幼儿园美术活动中的投放和利用研究 导读：根据皮亚杰的建构理论，幼儿是在与人事物交互作用的过程中产生认识动力与获得新知识的。自然材料正是幼儿园经常使用的交互工具，能够以寓教于乐的方式促进幼儿和自然之间的交流，让幼儿在轻松惬意、真实可感的体验中接受美的启迪和教育。《幼儿园教育指...
绘本艺术设计元素在幼儿教育实践中的运用探索 导读：绘本艺术设计元素对幼儿教育起着至关重要的影响，能有效促进幼儿视觉、空间认知、阅读兴趣、想象力和创造力等方面的培养。本研究从色彩、构图、字体及插图等设计元素进行教育意义分析，探究它们在幼儿感知及能力发展中起到的积极作用。另外，本文还结合...
妙用绘本教育，助推幼儿美育发展 导读：幼儿美育，指的是对幼儿进行的关于美的教育，包含发现美、观察美、分析美和创造美，旨在培养幼儿良好审美意识习惯和能力。绘本是一种将图片和故事结合起来的故事书，由于其强烈的审美特性而被广泛应用于幼儿园美育课程中。运用绘本能够助推幼儿美育高效...
幼儿园美术活动自然材料运用策略探究 导读：在幼儿园美育活动中，课堂组织方式以传统绘画为主，形式较为单一，幼儿的艺术作品往往缺少创意和想象力。《3—6岁儿童学习与发展指南》强调“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会”，教师要改变上述现状，努力引进更多新鲜的创作形式，激发...
色彩在小学美术低段教学中的运用策略 导读：在小学美术教育中，色彩教学是培养学生感知能力与创造力的核心内容，尤其对低段学生的审美意识与艺术表现力有深远影响。本文通过探讨绘本在色彩教学中的应用，分析低段学生对色彩的感知特点及色彩教学中存在的常见问题。绘本作为低段美术教学的重要工具...

巧妙利用绘本资源，积极探索心理健康教育 导读：随着教育教学的深化，心理健康教育占据越来越重要的地位。初中生处于发展的关键时期，不仅面临学习压力，还面临自我认知挑战，如何正确开展心理健康引导成为重点课题。绘本具有图文并茂的独特优势，能够将复杂的知识内容变得生动形象，调动学生学习积极...
幼儿园教学中借助绘本帮助幼儿成长的策略探析 导读：在幼儿园教学中，绘本的应用具有多方面的教育价值，能够有效促进幼儿语言、情感、社交及认知技能的发展。通过选择适宜主题与年龄相符的绘本，结合互动阅读和角色扮演等教学方法，幼儿能在享受阅读乐趣的同时，学习到重要的生活技能和道德观念。本文通过...
STEM教学视域下绘本教学中的师幼互动策略 导读：绘本是幼儿园课程的重要组成部分，也是幼儿最喜欢的图书类型之一。在绘本教学中，教师往往以“讲故事”的方式完成教学目标，幼儿则是被动接受，不会主动参与，缺乏思考和想象，不能积极地表达想法。究其原因，在于教师和幼儿缺少互动。教师要充分认识到...
核心素养视域下高职《英语绘本教学》课程改革实践研究 导读：高职《英语绘本教学》课程作为培养学生英语应用能力与创新思维的关键环节，亟需与时俱进，进行深入的课程改革。当前，传统英语教学模式已难以满足社会对英语教育专业师范生英语能力的多元化需求，而核心素养的提出为课程改革指明了新方向。基于此，本文...
生活绘本在小学数学生活化教学中的运用 导读：随着我国教育进一步深化改革，新课程标准对小学数学教学工作提出了全新的教学要求，传统的教学模式已不能满足学生的学习需求，对学生的整体发展产生消极的影响。生活化教学是当前小学数学教师常用的教学手段之一，能够引导学生从实际生活的角度对数学知...
数学绘本如何促进小学生数学思维的发展 导读：随着教育改革的深入，小学数学教育面临提升学生数学思维能力的迫切需求。传统教学方法往往注重知识的传授，而忽视对学生思维能力的培养。数学绘本作为一种创新的教学资源，通过融合数学知识与故事情节，为学生提供一个全新的学习视角。本研究旨在探讨数...

家园共育模式下的幼儿绘本阅读 导读：绘本是一种兼具文字和图画的儿童读物，对幼儿的成长发展具有重要意义。家园共育模式下的幼儿绘本阅读能够充分发挥家庭和幼儿园两个主体的优势，为幼儿提供更加丰富多元、个性化的阅读体验，也有助于促进家园之间的沟通交流，形成教育合力。一、幼儿绘...
探索家园共读模式 导读：在信息爆炸的今天，阅读兴趣的培养对于幼儿的成长发展尤为重要，许多幼儿在阅读方面的兴趣和能力亟待提升。幼儿园家园共读绘本策略的提出旨在通过家校合作，共同激发幼儿的阅读热情，促进幼儿语言能力的发展。本文通过深入分析家园共读绘本的重要价值以...

以绘本为中心的幼儿园区域融合策略 导读：根据《3—6岁儿童学习与发展》指南的原则，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。幼儿园中有各个区域，每个区域对幼儿教育而言都有着不同的功能。然而，这些功能并非完全独立...
基于“五育并举”下幼儿园自主游戏的实践探究 导读：《幼儿园工作规程》指出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。”作为新时代教育工作者，幼儿教师应当树立“立德树人”的教育理念，从“五育并举”的视角出发进一步探究“五育”的形式及其特点，巧妙设计多元化的自主...
从兴趣出发，推动“野趣”生长 导读：虞永平教授曾指出，幼儿园课程应该游戏化，不是把幼儿园所有活动都改为游戏活动，而是在自由游戏保证的情况下，让游戏精神落实到一日生活的各个环节中去，让幼儿园课程更加适合幼儿，更生动、丰富、有趣。从而让他们获得更多新的经验。玩沙游戏是一种自...
回归儿童立场孕育家乡情怀的实践与探索 导读：“儿童立场”指应当聚焦儿童生活，回归生活经验，关注儿童的学习与发展。“基于回归儿童立场，回归儿童经验”这一理念得到越来越多幼教工作者的认可与重视。家乡传统文化课程的开展与探索有效提高了儿童对家乡传统文化的了解，增强了儿童对家乡的认同感...

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