现代教育技术 (2023年11期) 电子版

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年度策划丨生成式人工智能技术原理及其教育适用性考证

摘要：作为对联合国教科文组织发布的《生成式人工智能教育与研究应用指南》进行系列解读的第一篇，文章着重对生成式人工智能技术原理进行追本溯源的辨析并考证其教育适用性。生成式人工智能是可跨人类思维表征符号加工和生成新内容的人工智能技术，但其并不理...

年度策划丨数字化转型下的教育数据成熟度模型研究

摘要：在推进教育数字化转型的进程中，教育数据成熟度决定着教师有效教学和学生精准学习的深度与广度，是实现学校教育高质量发展的关键。基于此，文章首先阐释了教育数据成熟度的概念并进行了价值审视。接着，文章依托数据生命周期理论和成熟度模型，构建了以...

理论观点丨以未成年人为中心的人工智能何以实现？

摘要：在AI技术促进数字化转型的时代，未成年人正面临着以ChatGPT为代表的生成式AI带来的风险和挑战。当前，AI治理战略中对未成年人的关注仅提及了教育资源和健康资源，而鲜少就未成年人的成长和数字权益展开讨论。基于此，文章首先分析了发展以...

理论观点丨智慧教育生态空间：教育融通空间的升级转型

摘要：新一代数字技术的应用，使教育空间形态发生了变化，实现了物理空间、虚拟空间、社会空间、制度空间和文化空间的融通，形成了促进教育均衡、教学创新和组织变革的教育融通空间。在此背景下，文章首先阐释了教育融通空间从多模态传播空间到跨领域融合空间...

教学研究丨数智时代的高校学困生智能诊断模型研究

摘要：高校学困生是制约高等教育人才培养质量提升的客观存在，精准智能诊断是推进教育高质量发展的重要驱动力。然而，数智时代以学业成绩预测、机器决策主导为牵引的高校学困生诊断研究面临特征指标单维度、数据建模程序化、机器反馈单向度等现实困境。基于此...

教学研究丨大概念统摄下的“AI+小学科学”跨学科教学

摘要：核心素养导向教学已成为深化课堂改革的重要课题，而将大概念作为学科锚点融入“AI+小学科学”的跨学科教学，为落实核心素养和教学改革创新注入了新动力。基于此，文章首先梳理了小学科学与大概念的相关研究成果，提出了大概念的层级结构。接着，文章...

教育评价丨职业教育专业数字化改造成效测评探究

摘要：专业的职业教育专业数字化改造成效测评，是确保职业教育专业数字化改造过程科学、结果有效的重要工具。基于职业教育专业数字化改造的主体多元、系统调整、结构整合、智慧转向、价值共创五个关键特征，文章首先对职业教育专业数字化改造成效测评的维度进...

教育评价丨智能媒体“青少年模式”应用的评价研究

摘要：网络平台的“青少年模式”虽已从鼓励支持上升为法律的强制性要求，但各平台“青少年模式”应用差异较大。为调查并评价“青少年模式”的应用情况，文章采用内容分析法和德尔菲法，设计了包含6个一级指标、19个二级指标、67个三级指标的智能媒体“青...

在线教育丨基于内容分析的在线学习APP隐私政策研究

摘要：在线学习APP隐私政策既是运营商在学习者数据保护领域进行自我规约的重要方式，也是学习者个人信息保护的法律保障。为深化在线学习APP隐私政策研究，文章采用内容分析法，以35个典型的在线学习APP隐私政策为样本，根据在线学习APP隐私政策...

在线教育丨融合多维偏好与知识追踪的个性化学习路径推荐

摘要：开放学习环境带来学习迷航问题，如何根据学习者特征进行个性化学习路径推荐，成为因材施教亟待解决的问题。为此，文章考虑学习者对认知过程与学习资源的偏好和动态的知识水平特征，提出融合多维偏好与知识追踪的学习者画像模型。之后，文章根据学习者画...

创新应用丨高校智慧校园指挥中心建设探究

摘要：智慧校园指挥中心的建设，对于强化高校信息化建设的全局规划、提升部门间的协作效能、加快数据业务的流通与共享、提升智慧校园的管理效益至关重要。但是，现有的智慧校园相关研究聚焦于某项特定技术或功能，而缺少对高校智慧校园核心需求、功能建构、技...

创新应用丨高校数字孪生校园平台设计与建设实践

摘要：信息技术的快速发展，推动了高校数字孪生校园的建设。在数字化转型的迫切需求下，亟待研发高校数字孪生校园平台，以更好地支撑教学、科研、管理、生活等服务。基于此，文章首先梳理了数字孪生校园与智慧校园的关系，指出研发高校数字孪生校园平台的重要...

行业资讯丨第六届孔苏未来教育青年论坛举办

11月16日，由中国教育技术协会、清华大学现代教育技术杂志社和中国教育大数据研究院讯飞教育技术研究院共同举办的第六届孔苏未来教育青年论坛在安徽省合肥市举办，线上线下共计一百余人参加。 本届论坛的主题是“智能技术助力教育数字化转型”。中国教育...