数理化解题研究·初中版

2023年05期

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《数理化解题研究》创刊时间于1997，是由黑龙江省教育厅主管，哈尔滨学院主办。提高全社会全民族的数理化基础知识、学习方法... 展开

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初中数学动点问题的解题策略 摘要：初中阶段，动点问题属于一种比较复杂的变换问题，涵盖了圆、三角形、直角坐标系等知识点，很多学生很难把握动点问题中的变量与不变量，因而不能有效地解决动点问题.教师应从动点问题的本质出发，依据学生的知识情况和思维能力，引导学生掌握正确的解...
解一元一次方程的四种技巧 摘要：一般来说，解答一元一次方程的大概步骤主要包括：去分母、去括号、移项、合并同类项，再把未知数的系数化为1.然而，这个适用于大部分一元一次方程的方法，也有它不能解决的问题.对形式特殊的一元一次方程，就要先找到方程的特殊结构，再选取合适的...
巧借思维导图助力初中数学解题 摘要：初中数学具有一定的难度，学生在解题时必须具备系统化的基础知识，这样才能灵活运用所学知识分析和解决问题.但在解题实践中，学生常常因知识点断层，导致其在解题时面临诸多问题.文章以具体的数学问题为例，阐述了思维导图在初中数学解题中的应用....
初中化学物质推断题的解题方法指导 摘要：随着新课程教育标准改革的深化，化学学科在初中阶段的教育中逐渐占据重要地位.物质推断题可以算是初中化学中最难的题型，也是历年中考必考题型之一，做好对中学生化学物质推断题解题方法的指导和教学至关重要. 关键词：物质推断题；解题方法；初中...

基于函数图像为载体的中考化学题型分析 摘要：近年来中考化学试题中以函数图像为载体的图像类试题越来越多，难度也有加大趋势，它要求学生从直观的图像中去挖掘化学反应的相关信息，有助于学生观察能力和分析能力的培养，为今后学生学习复杂的化学理论知识夯实基础. 关键词：函数图像；中考题型...

数形相依珠联璧合 摘要：数形结合思想在数学学科的学习中一直占据着不可替代的地位.文章将在阐述数形结合思想对学生思维培养和解题方法重要性的基础上，具体分析数形结合思想在各类数学题目中的解题策略. 关键词：数形结合;初中数学;解题中图分类号：G632 文...
设计型学习视阈下化学教学中学生工程思维培养路径探析 摘要：工程思维是工程的“思维习惯”，对培养学生核心素养具有重要价值.设计型学习视阈下，教师根据工程思维内涵，培养学生工程思维，可以发展学生综合思维，提高学生核心素养，提升公民科学素养，具体策略包括：创设情境，明确任务；分解任务，搭建通道；...

核心素养视域下初中数学校本课程体系的有效建设 摘要：随着年级的增长，数学知识的抽象程度越来越高.在初中阶段，学生接触到的数学知识难度逐渐递增.在素质教育大力发展的今天，如何帮助学生有效理解数学知识，培养学生的学科核心素养，一直都是亟待解决的问题.结合学生的学情，开发出有利于提高学生应...
对提高低龄小学生数学倾听兴趣的研究 摘要：良好的倾听能力是小学低年级学生高效学习数学的基本前提.但是从当前小学低年级学生的学习情况来看，部分孩子的倾听习惯较差，倾听兴趣比较欠缺，这就导致出现了孩子们学习效果差、学习效率低的情况.文章对小学低年级学生数学课堂倾听现状进行研究，...
物理实验微视频在教学中的应用策略 摘要：在互联网时代背景下，微视频不仅使人娱乐，也能成为教学资源，促进教学相长.物理作为初中阶段的重要学科，旨在向学生传输物理学知识，培养学生物理思维，落实物理学科核心素养，如何借助物理实验微视频提高初中物理教学质量已成为当下研究的热门课题...
指向核心素养的初中物理实验教学及创新 摘要：实验教学是在一定教育教学理念引导下的理论与实践突破.核心素养指引下对初中物理实验及其教学的创新，可以帮助教师更好地明确实验教学的方向，也可以帮助教师探究更好的实验教学路径.从初中学生的认知特点出发，用形式的创新来吸引学生的注意力，以...
优化初中物理探究式实验教学的策略分析 摘要：近年来，国家不断强调要提高初中物理课堂教学效率，提高学生的学习质量，要引导学生进行独立探究和自主合作.探究式教学作为初中物理实验教学中的一种创新型教学模式，备受广大教师的信赖.文章分析初中物理实验探究教学的优化策略，希望能够增强学生...

“学案导学”法在课堂教学中的应用研究 摘要：新课程的改革使得各个教师开始注重“学案导学”法的应用.针对目前初中数学教学效率不高的现状，相关教师要在了解了“学案导学”法的应用价值后，实践应用这种方法，通过“学案导学”作用的发挥，提高学生的核心素养. 关键词：学案导学；初中数学；...
问题导学法在初中数学教学中的应用 摘要：初中数学教学中，数学问题可以促进学生理解和掌握数学知识，也可以让学生感受数学知识的魅力，更能让学生发挥数学学习主观能动性.数学问题的引导能让学生在数学学习过程中迅速找准数量关系、明确数学题意.文章给出问题导学法的运用意义，结合案例分...
教学方法优化让数学解题无压力 摘要：在初中数学教学中，关注学生数学解题能力的培养，试着为学生设计一些典型化的数学习题，不仅可以让学生在亲自动手解题中获得发展与提升.同时也改变了以往数学课堂解题以完成随堂练习为主的模式，真正意义上让学生对于数学解题有兴趣.鉴于培养学生数...
初中数学几何教学的有效策略探讨 摘要：几何教学不仅是初中数学课程教学的重要组成部分，同时也是培养学生抽象思维能力的主要途径.教师在日常教学过程中要积极总结教学经验，立足学生实际学习认知特点对课堂教学策略进行优化和创新，科学提高数学课堂教学的有效性.文章以初中数学几何教学...
初中数学教学中开展探究性学习的思考 摘要：探究性学习主要指在具体教学中，经过情境创设，引导学生积极参与到课堂学习，依据教师的引导实施探究，逐渐形成相应的科研意识以及探究精神，并经过积极思考、主动参与，获取到丰富的知识，并实现核心素养的培养目标.鉴于此，文章对中学数学教学中开...
引导深度探究培养数学素养 摘要：新课改的核心内容之一就是实现学生学习主动权的真正回归.在转变既往学生被动式、机械式学习现状的同时，激发学生主动参与到各种学习或是实践活动的乐趣，并在自主学习与探究中完成学科素养的发展.探究式教学模式旨在培养学生的数学素养，强调学生的...
采用分层教学方式助力初中数学课堂 摘要：分层教学是一种符合因材施教原则的教学方式，它可以面向全体学生，为学生创造多元的学习条件，不但可以提升学生学习的自觉性，而且可以引导学生主动地开展课堂探究，提高学生的数学素养.文章通过分析初中阶段教学的现状，阐明分层教学的重要性，并给...
建构多元支架让“双减”政策落根于初中数学课堂 摘要：在初中数学教学的过程中教师要遵循“双减”政策，切实减轻学生的作业负担，促进学生的身心发展.其实要真正落实“双减”政策，教师不仅要减少学生作业的量，同时要提升课堂的质量.学生只有在课上多学了，在课后的负担才能真正地减少.教师在课堂巧设...
移花接木串联贯通 摘要：复习课是数学课堂教学的重要课型，“如何创新复习课教学”也一直是热点问题.在数学学科育人理念的指引下，文章以《中心对称图形——平行四边形》单元复习课为例设计和实施教学，探索“问题驱动式”教学模式在初中数学复习课教学中的实践研究，以期提...
开放性教学策略在农村初中数学教学中的应用 摘要：开放性数学教学有利于培养学生的创造性人格和创造性思维，开放的课堂能引发学生的好奇心，激活学生的求知欲，在课堂中适当开放教学，既能吸引学生的注意，又能启迪学生的思维，使之兴趣盎然. 文章从课前准备、导入新课、例题教学、练习题教学、课...
初中数学探究式学习模式研究 摘要：按照课程标准的要求，数学课程要培养学生核心素养.为此，数学教师必须提高课堂教学实效，着力培养集文化、能力和修养于一体的创新型人才.在初中数学课堂教学中实施探究式学习模式是提高教学实效的有效策略，一是采用激励性教学策略，引导学生主动参...
农村小规模初中学校提高数学课堂效率的策略分析 摘要：随着农村人口外流和生源流失，小规模初中学校越来越多，这些学校的数学课堂教学效率不高.基于此，文章对农村小规模初中学校提高数学课堂教学效率的必要性进行了分析，结合农村小规模初中学校的数学课堂教学现状，提出了农村小规模初中学校提高数学课...
基于培养科学思维素养的初中物理模型建构策略 摘要：核心素养是课程育人价值的集中体现，《义务教育物理课程标准（2022）》明确提出“培养学生核心素养.”科学思维是物理核心素养的重要组成部分，而模型建构是科学思维的关键要素.在平时教学中，教师应通过精心的教学设计，使学生了解物理模型，体...
“双减”背景下初中物理实践性作业设计研究 摘要：为了研究“双减”背景下的初中物理实践性作业设计策略，通过查阅文献，首先分析了“双减”背景下初中物理实践性作业设计的价值，接着从互助性作业设计，培养学生合作能力；提问性作业设计，培养学生物理思维；实验性作业设计，增强学生动手能力；社会...
浅谈提升初中物理教学质量的方法 摘要：核心素养视角下的初中物理教学质量，不仅体现在学生的考试分数上，还体现在学生物理观念和科学思维的培养、科学探究过程的收获与科学态度与责任的形成过程中.如果能够精心设计探究式教学，精心设计物理实验，让学生通过实验，经历探究过程，同时努力...
探究式教学法在初中物理课堂中的应用 摘要：在新一轮课程改革背景下，各种各样的教学方法层出不穷，探究式教学法即为其中之一，该教学法适用于各个学段的学科教学.在初中物理课堂中，教师需积极应用探究式教学法，带领学生深入探究物理概念、原理和定律等，不断提高物理探究能力与应用水平，实...
深入探究提升素养 摘要：物理学科是初中阶段的重点学科，是培养学生科学探究能力与科学认知态度的重要途径.物理学科注重探究与思考，注重知识之间的关联与应用，以深度学习为目标的探究式教学是助力物理教学的重要手段，教师要合理地将其运用到物理教学中，以有效提升学生的...
基于“双减”背景的初中物理作业设计策略 摘要：作业设计是巩固知识、强化理解、反映教学过程的一项重要手段，为适应时代发展和“双减”政策的要求，物理教师应当不断优化作业设计，采用多种方法实现物理教学的减负目标，培养学生的核心素养，提升学生的综合能力.文章主要针对物理作业设计中存在的...
设置实践类物理作业促进初中学生深度学习 摘要：学生在学习初中物理时，不但要能记住一些基本的公式与原理，更要能在实践中将所获的知识加以运用.基于此，教师可设置实践类作业，一方面实践类作业能巩固课上所学知识，强化学生运用物理知识解决生活中实际问题的能力；另一方面实践类作业能引导学生...
“双减”背景下初中化学作业设计有效性的思考 摘要：作业既是初中化学教学中的重要部分，又是巩固学生化学知识的重要方式.“双减”背景下，对作业设计的有效性提出了更高要求，化学教师需优化作业的设计，以促进“双减”政策落实的同时，减轻学生的作业负担，使学生充分掌握相关化学知识. 关键词：双...

用生活化教学让数学教学更精彩 摘要：数学学科本身所涵盖的一些知识点相对庞杂.在教学实施过程中，如果教师只是结合教材内容以及不同数学问题的解题方法来进行研究，可能会导致数学教学的抽象性特点过于明显.为了确保学生能够在数学学习中有更多实用的收获，教师应该将生活和数学融合，...
优化作业设计落实“双减”政策 摘要：优化作业设计是“双减”背景下的一项重要工作，作业设计的质量关系到“双减”政策的落实效果.文章从取材生活、渗透文化、增强体验、一题多变、一题多问、情感关怀这六个维度去优化数学作业设计，以期达到减量提质的效果. 关键词：“双减”政策；作...
浅谈生本教育理念下的初中数学教学 摘要：生本，简单来说就是以学生为本，尊重和爱护每一位学生，赋予他们课堂的主动权，所有教学活动都要围绕促进学生个体发展这一基本准则，实现高质量教学和有效管理，提高课堂教学的质量，推动素质教育的不断深入.在课堂上，融入生本理念，就要始终将学生...
智慧课堂在初中数学教学中的应用研究 摘要：网络信息技术在教育领域的应用越来越广.网络信息技术为新一轮教学改革提供了科技基础.智慧课堂是一种全新的教学模式，大家对其评价褒贬不一.文章对智慧课堂在初中数学教学中的应用进行研究，分析智慧课堂在初中数学教学实践中有哪些优势，存在哪些...
初高衔接过程中九年级数学的教学策略探索 摘要：文章概述了初高衔接过程中九年级数学的教学实施价值，结合《义务教育数学课程标准（2022版）》要求从知识衔接加强、解题能力衔接、课后作业衔接、教学阵地衔接等概述了初高衔接过程中九年级数学的教学策略. 关键词：初高衔接；九年级数学；教学...
“双减”背景下初中数学课堂有效性教学策略探索 摘要：“双减”政策和“双减”理念的提出，意在缓解学生的课业压力，并减轻传统教育所带来的超负荷现象.但是，“双减”政策普及过程中，部分教师受之前教学经验的影响很难迅速适应“双减”政策，开展教学有一定的挑战.因此，探索“双减”背景下初中数学课...
小学低年级数学计算题出错的原因与对策研究 摘要：错误是一笔宝贵的财富.通常情况下，在教育教学中有效运用错题能够让学生及时发现自己在学习的过程中存在的问题，进而能够积极主动地去纠正错误，实现能力的提升.本文对小学低年级数学计算题出错的情况，分析出错的原因，然后提出了提高学生专注力度...
任务驱动教学法在初中物理教学中的应用 摘要：在新课程改革的时代背景下，初中物理课堂教学模式也有了前所未有的重大转变.新课程标准要求，在物理教学过程中，不仅要教授学生基础的物理知识，更要及时改变教学模式，着重培养学生的自我学习能力和解决问题能力，综合提升学生的物理水平.任务驱动...
基于单元教学的教学研究与思考 摘要：课堂是学生学科核心素养形成的主阵地，单元教学内容是学习活动开展的载体，是促进课堂改进的重要支点.据此，以《碳及其氧化物》单元为例，从教学单元的确定、单元教学目标的制定、课时计划和学习活动的设计、设计教学评价以及教学反思等方面展开研究...
问题链在初中化学课堂教学中的有效应用 摘要：在学科核心素养培养视域下，转变以往侧重“师教”的教学理念与模式，创新运用突出“生学”的新型教学模式，助力学生高效思考，有效生成健全知识体系显得尤为重要.据此立足初中化学课堂教学现状，对问题链的有效应用价值、原则与策略进行深入讨论，以...
提高特殊教育学校初中化学课堂教学有效性的策略 摘要：当前阶段我国多数特殊教育学校由于投资力度小、师资队伍匮乏以及教育观念落后，导致教学实际内容并未考虑到特殊教育对象的思维能力与接受能力特点，因此难以激发学生的学习兴趣，也不利于培养学生的独立学习能力.本文首先对特殊教育学校的化学学科教...
“双减”政策下初中化学课堂教学中新课标的执行研究 摘要：“双减”政策的出现为初中化学课堂教学中新课标的执行注入了一剂“强心针”，让师生再度聚焦课堂，推动了初中化学“减负增效”“提质增效”的进程.依托《义务教育化学课程标准（2022版）》要求，借助“双减”政策为主导，匹配初中生学习水平、综...
基于大概念的微项目式学习在初中化学教学中的应用研究 摘要：义务教育新课程改革视域下，培养和发展学生的核心素养已成为全新的教学目标.与传统课堂教学模式相比，微项目学习模式指向核心大概念，将单位课时内容进行情境化，借助项目任务这一载体，以驱动性问题唤醒学生的学习情感，引领学生在项目探究中高效达...
基于探究式教学法的初中化学课堂教学 摘要：探究式教学法可使学生感知知识形成的过程，提高教学实效性.考虑到化学知识皆由化学家们通过探究实践总结而来，在运用探究式教学法开展教学活动方面有着积极作用，基于此，本文从问题情景、课堂讨论、探究实验、生活探究、引发质疑、逐步引导、小组合...
初中生物跨学科教学实践初探 摘要：在教学改革背景下，跨学科教学方式被提出并得到重视，通过这样的教学方式，来对学生的综合素养进行全面提升.想要使该教学方式的作用得到充分发挥，则要对该教学实践开展详细研讨.笔者以初中生物教学为例，对跨学科教学的背景、实践以及优化策略等开...