建构多元支架让“双减”政策落根于初中数学课堂

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摘 要：在初中数学教学的过程中教师要遵循“双减”政策，切实减轻学生的作业负担，促进学生的身心发展.其实要真正落实“双减”政策，教师不仅要减少学生作业的量，同时要提升课堂的质量.学生只有在课上多学了，在课后的负担才能真正地减少.教师在课堂巧设支架，能促进学生思维的发展，提升学习效率，进而在课堂上发展他（剩余1686字）

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