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摘 要：复习课是数学课堂教学的重要课型，“如何创新复习课教学”也一直是热点问题.在数学学科育人理念的指引下，文章以《中心对称图形——平行四边形》单元复习课为例设计和实施教学，探索“问题驱动式”教学模式在初中数学复习课教学中的实践研究，以期提升学生核心素养，发挥数学学科育人价值.
关键词：问题驱动；复（剩余3398字）
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