“双减”背景下初中数学课堂有效性教学策略探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：“双减”政策和“双减”理念的提出，意在缓解学生的课业压力，并减轻传统教育所带来的超负荷现象.但是，“双减”政策普及过程中，部分教师受之前教学经验的影响很难迅速适应“双减”政策，开展教学有一定的挑战.因此，探索“双减”背景下初中数学课堂有效性教学策略是非常有必要的，一要严守要求，提升课堂教学实（剩余4500字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人