数理化解题研究·初中版

2022年03期

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《数理化解题研究》创刊时间于1997，是由黑龙江省教育厅主管，哈尔滨学院主办。提高全社会全民族的数理化基础知识、学习方法... 展开

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初中数学函数应用题的解题对策研究 摘要：函数知识是初中数学教学重要的内容，同时也是中考数学试卷常见的题型.但函数知识对初中生而言比较抽象，学习起来存在着一定的困难，无法扎实掌握函数题的解题思路和技巧，同时也会有一些畏惧心理，从而影响到中考试卷中函数应用题的解答和后续高中函...
巧用逆向思维解答数学难题 摘要：在初中教育教学中，数学是一门既抽象、难度又大的科目，尤其是在解题环节，各种各样的难题层出不穷，对于师生双方来说均是一个严峻挑战.不少初中数学教师为帮助学生更好的解答数学难题，都在巧用逆向思维，指导他们创新解题思路，提高思维水平与解题...
摭谈结构分析法在物理教学中的应用策略 摘要：本文作者应用结构教学法进行提升物理教学效果的实践，引导学生绘制思维导图使其形成完整的知识结构体系，通过指向知识结构调整物理教学内容，通过加强学科融合让学生理解物理学科的内涵，通过开展生活实验深化学生的学科意识，结合学生的生活实践引导...

初中几何教学中培养学生逻辑思维能力的策略探析 摘要：几何板块的有关教学在初中数学教学活动中发挥着重要的作用，在帮助学生了解基本的几何知识，记忆“图形中的数学”的同时，几何板块的数学也向学生的数学计算能力、逻辑思维能力提出了较高的要求.本文对初中几何教学中培养学生逻辑思维能力的策略探析...
关注素养提升能力 摘要：在以核心素养培育为导向的新一轮课程改革背景下，发展学生的关键能力成为了教师关注的话题，聚焦于关键能力的培养是我国教育目标的更新，要求教师的教学要面向学生的终身发展.因此需要教师结合核心素养培育的要求，将教学关注点聚焦于关键能力的培养...
初中数学差异教学的有效性研究 摘要：“差异课堂”是基于学生先天及后天差异的基础上，立足于帮助每个学生，为了提高课堂教学的有效性，使得不同层次的学生在数学课堂上都有不同的收获从而进行的课堂教学改革.本文的内容就是笔者在差异课堂的改革中围绕如何提高教学的有效性的一些思考....
借助函数思想指导初中数学解题研究 摘要：近年来，教育体制改革日益完善，素质教育成为重要的教育目标.在初中数学教学中，不能单方面追求卷面成绩，更要格外关注学生解决问题的思维和能力的培养.函数思想是初中数学解题中非常常用的模块，对于解决初中数学问题具有较强的功能作用.鉴于此，...
浅谈初中数学教学中学生自我纠错能力的培养 摘要：初中阶段的数学知识具有一定的体系性，知识的难度相较于小学数学有了明显的提升.在初中数学中有很多概念性的内容，对很多学生来说比较难，导致学生对知识的理解上以及解题的思路上都会出现一定的偏差，在很大程度上影响了数学学习的效果，甚至会对学...
小学数学课堂中提高学生“学习力”的策略 摘要：小学数学课堂教学对于提高学生的“学习力”一直是教学过程中的难点问题.随着课程改革的全方位深化，数学教师要深入研究教材内容和学生的学习实际情况，通过合理设定教学目标和学习目标激发学生的学习动力、通过层层递进的方式培养学生学习毅力、夯实...
常思己过砥砺前行 摘要：一味地埋头苦学而不懂得反思，是难以真正吃透和掌握物理知识的.教师要引导学生瞻前顾后，让他们结合错题反思自身不足，再辅以教学检测来检验反思的效果.很多时候仅靠一己之力的反思并不能奏效，还需通过课堂互动和分享反思经验来打开学生的思路，只...
指向提升学生核心素养的初中化学课堂教学 摘要：化学教学中指向核心素养的初中化学课堂教学，应该注重化学情境的创设和案例的运用，通过实验教学和活动培养学生的动手能力和探究能力.在课堂教学中通过化学知识教学和核心素养的培养，提升学生的化学认知素养和解决问题的能力. 关键词：核心素养;...
初中生物学科中提升解题能力的相关探究 摘要：解题能力在初中生物学科中较为重要，通过解题可让学生重新审视自我.经由解题教学可让学生对教师所讲内容进行汲取，将其转化成自身的知识，也可为学生知名自我认知方向，积累学习动力.据此依照现有经验，简要剖析了初中生物学科教学现状，重点探究了...

立足实验探究优化数学教学 摘要：数学实验是揭示数学事物之间所存在的因果关系的基本方法，自变量为因，因变量为果，通过对这两者的操作研究，确定其中是否存在因果关系.本文以“数格点，算面积”一课的教学为例，具体从问题情境，凸显实验的必要性;猜想验证，彰显实验的科学性;结...
创设情境体验自主建构知识 摘要：初中物理源自于生活，创设学生熟悉的情景，让学生从熟悉的生活经验中萌芽新知，激发学生的学习兴趣.有了兴趣这个驱动力，再巧妙设计体验活动，让学生结合已学的物理知识，逐渐自主建构新知.课堂教学通过联系生活实际，给学生创造自主学习的情景，引...

探讨概念图在初中数学单元复习课中的有效运用 摘要：依靠概念图能够让学生在学习数学时搞清各概念之间的关系，是一种高效学习的媒介.在单元复习中，运用概念图可以降低无用信息的干扰，辅助学生分析例题解决疑难杂症，协助学生梳理学习难点，还可以促使学生优化解题思路提升解题能力. 关键词：初中数...
转化思路探索奥秘 摘要：初中数学本身属于一门相对抽象的学科，并且知识点涉及内容较多，对学生解题能力要求较高，导致许多学生对数学知识产生反感心理，降低学生学习热情.在初中数学教学中，解题教学占比较大，数学教师更希望学生能够通过思维能力和解题能力的提升掌握数学...
“问题教学” “问”出精彩 摘要：如果把学生的大脑比作平静的湖水，那么，问题就是投入湖中的石子，可以激起学生思维的火花.数学学科因思维性、逻辑性强等特点，数学知识抽象、难以理解.传统的灌输教学，束缚学生的思维，制约学生兴趣的发展，导致教学质量偏低.数学新课标强调思维...
基于深度学习的初中数学教学设计研究 摘要：初中数学教学有必要参考深度学习理论完善教学设计的体系，深度学习本来是当前人工智能研究方面的一种机器学习理论.经教学实践证明，用于初中学生的数学教学活动具有明显的效果，能够在明确学生价值取向的情况下提高学生的自信心.《全等三角形的判定...
初中数学“以惑教学”方法的实验及反思探讨 摘要：初中数学教学中只有让学生变被动为主动，积极认知和探索，才能提高教学收益，使学生在学习中获取发展和进步.数学课中采取以惑教学法，能够激发学生参与数学教学的兴趣，使其在诱导下主动进行思维活动，探究中完成认知和提高各项能力，促进学生综合发...
三维导学案提升初中数学课堂教学效率 摘要：本文以三维导学案，提升初中数学课堂教学效率为主要内容进行阐述，以新课改教学需求为主要依据，首先分析了数学预习案、数学反馈案、数学学习案，其次从紧扣主题，形成知识系统;教师精讲点拨，学生归纳总结;科学组织教学工作，提升教学效果;做好预...
初中数学开放题解题技巧研究 摘要：在传统的初中数学教学当中，很多教师都比较重视使用“题海战术”，促使学生通过对大量习题的练习，针对解题的方法以及相关技巧进行探索和掌握，这样的问题通常情况下条件比较充分，并且答案具有统一性，会容易让学生产生一种无聊的情绪.适当整合开放...
初中数学课堂中小组合作教学模式研究 摘要：为了切实改变教学观念陈旧，教学方法单一，教学手段落后的现状，培养符合教育改革的新型人才，笔者建议初中一线教师要适时构建课堂教学的新型思路和模式.在以学生为主体的前提条件下，将课堂还给学生，让学生在课堂教学中，真正找到自信和成就感，从...
初中数学深度教学重在触及本质、引领思维 摘要：初中数学教学要摒弃传统教学中讲解灌输的教学模式，注重触及本质、引领思维，促进学生进入深度探究层次.重视预习，促进学生由浅入深的思考;应用变式教学，引导学生由浅入深的思考;精于课堂小结，拓展学生数学思维;优化课后作业设计，促进学生深度...
网络时代初中数学生活化教学策略探究 摘要：数学是一门应用范围非常广的基础性学科，其本身与人们的生活实际联系得非常紧密，且随着互联网时代的来临，人们的教育观念以及教育方式都在发生着巨大的变化.本文结合教学实际情况，从多个角度探讨和分析了网络时代初中数学教学中实施生活化教学的方...
基于深度学习培养核心素养 摘要：单元整体教学改变了传统的按课时设计教学内容的思维，确立将一个单元作为一个教学整体，打通知识点之间的隔阂，由知识内在的逻辑结构向学生内在的认知结构转向，促进学生认知的建构能力和深度学习力的成长.实施单元整体教学要基于学生学情，关注单元...
初中物理高效复习策略初探 摘要：物理在中考中所占的分值比较大，因此学好物理对取得较高的中考成绩具有良好的促进作用.而学好物理不仅需要在平时认真学习，更重要的是把握好总复习时机，在初中阶段利用有效的方法进行总复习能够使得物理成绩得到质的跨越. 关键词：物理复习;初中...
优化初中物理概念教学“四策略” 摘要：在初中物理教学中，概念教学是重点内容，概念教学的优化能够有效地促进学生核心素养的提升.通过创设有效情境，优化概念引入;联系真实生活，引发概念思考;开展物理实验，促进概念形成;强化巩固运用，促进概念内化的策略，能够让初中生的概念学习更...
基于“项目学习”的初中物理有效教学策略 摘要：“项目学习”是基于某一个学习任务分小组进行的学习模式.初中物理教学中通过“项目学习”的模式，可以有效优化物理课堂教学.文章首先分析了对“项目学习”模式产生影响的三个因素，然后以苏科版初中物理教学为例，从生活情境的创设、评价环节的完善...
新课标下初中物理习题课的教学策略研究 摘要：伴随着新课程标准的颁布，对初中物理习题课的教学也提出了新的要求.笔者在本文结合自身的教学经历，并且以初中物理新课程标准作为指导，针对初中物理习题课的现状和教学价值进行了分析，并且阐述了初中物理习题课的有效教学策略，从而积极促进学生可...
初中物理电学综合计算题解题策略和实践探究 摘要：本文从题目解构、解题策略和课堂教学实践三个方面，结合笔者的教学实践，阐述了初中物理电学综合计算题的审题、解题的技巧和有效课堂教学的组织. 关键词：初中物理;电学综合;计算题;解题策略中图分类号：G632 文献标识码：A 文...
浅谈初三化学单元复习的教学策略 摘要：单元复习是在某单元教学结束后专门组织的教学，酸碱盐的复习课通过将知识结构化，针对单元练习的有效讲解，以学生为主体组织教学，从宏观和微观两个方面来理解酸碱盐的内容.让单元复习具有针对性，让单元知识结构化，最终促进学生能力的发展. 关键...

初中数学综合实践活动中表现性评价的应用研究 摘要：有效理解是对学习者的必然追求，而对初中生学习数学时理解程度的评价，也需要从多维度和多视角展开，特别是在进行综合实践活动时更应如此，只有这样才能充分关注学生的学习结果，并留意他们在学习过程中的发展与变化情况.现针对初中数学综合实践活动...
控量减负创新增效 摘要：为了有效减轻义务教育阶段的学生在参加校外培训时的压力和过重的作业负担，提高学校育人水平，持续规范校外的线上培训和线下培训，2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担...
基于大数据平台的初中数学精准教学研究 摘要：为了适应新课程理念，积极探索精准教学策略，已经成为一线初中数学教师关注的重点.大数据的出现，给初中数学精准教学提供了可能.基于此，笔者以新课程理念下初中数学课堂教学作为研究切入点，针对大数据平台下的精准教学策略展开了详细的研究. 关...
精思巧练减负增效 摘要：在具体的初中数学课堂教学中，为了巩固所学的知识，对学生的学习效果进行检验，初中数学教师必须要科学设计校本作业，促使学生在数学作业中落实数学核心素养，最终实现学生的全面发展.基于此，本论文以初中数学作业设计作为研究中心，分析了“减负增...
初中数学问题教学法的应用研究 摘要：问题作为数学教学的核心，数学学习过程实施上就是“提出-思考-分析-解决”问题的过程，促使学生在问题的引导下，完成数学知识的内化、运用.尤其是在新课程标准的要求下，教师应跟上时代的步伐，以问题为载体，引导学生完成数学知识构建、运用数学...
基于单元的项目学习活动案例 摘要：随着初中物理课程标准的不断发展，新课标对物理教学提出了更严格的要求，比如强调单元项目教学，让学生系统掌握单元知识点，能对单元重难点内容进行充分认知.基于单元的项目学习能够帮助学生加深对学科碎片知识的认识，只要教师在教学活动中能够认真...
数字化在初中物理实验中融入概述 摘要：数字化实验系统有利于初中学生深入学习物理知识与参与物理实验，通过应用数字化的实验仪器及设备获得物理学科真知，弥补传统初中物理实验中的偏差与操作弊端，推进初中教学的信息化进程，因此在初中物理实验中融入数字化是非常重要的一项教学改革. ...
因需而“微” 摘要：在化学课堂上运用微课就能够为课堂带来新的活力，教师可借助微课引导学生从课前、课中、课后几方面来学习，在改善课堂氛围的同时激发学生的主动性，全面提高学生的学习效率. 关键词：微课;实践策略;初中化学中图分类号：G632 文献标识...
由一道中考化学题引发的教学反思 摘要：中考试题不单是考查了学生对知识点的掌握情况，也是从另一个角度考查了教师对知识传授程度的一个检验.因此，品析中考试题是探索高效课堂教学模式的指南针.刨析中考试题是为探索化学课堂改革提供了新思路，也为促进教师专业发展提供了宝贵的理论依据...
生活化教学使初中化学教学更有效 摘要：生活中处处有化学，生活为初中化学教学注入了新的活力.将实际生活和化学教学紧密联系在一起，不仅能激发学生的学习兴趣、提高化学教学的有效性，同时更能培养学生解决生活实际问题的能力，将所学的化学知识服务于生活. 关键词：生活化;有效性;初...
初中化学教材中“酸、碱、盐”的教学研究 摘要：在初中阶段的化学知识中，“酸、碱、盐”这部分知识属于中学生必须掌握的内容之一，同时它也因为具有抽象性而导致它的掌握对于部分学生来说具有难度，这部分内容不仅是难点也是重点，更是一个分化点.教材第五章分别系统的将酸、碱、盐、氧化物这四类...
“发现教学法”在初中化学课堂融入概述 摘要：伴随初中新课标不断改革，针对初中化学教学的要求越来越严格了.在初中化学教学时，引进“发现教学法”，更易于帮助学生深层次理解化学内容，令学生对每一章节知识更有印象，不断强化学科综合学习能力.以“发现教学法”为切入点，分析该教学法内涵以...
整体性思维在初中化学学习中运用概述 摘要：当下，在知识服务于社会发展的环境背景之下，教育部门越来越注重对于人才的培养，也注重在各个阶段的各个科目的教学过程当中，教学模式的改善和优化，以培养学生形成更为综合性的素质和能力，这符合时代和社会发展的需要.鉴于此，主要针对整体性思维...
发挥化学实验作用促进初中高效化学课堂的建设 摘要：化学是一门抽象性与实验性较强的学科，而单纯的理论性的说教式教学通常使学生失去学习兴趣，影响化学课堂教学有效性的提高.因此，教师要认识到利用化学实验构建高效化学课堂的重要意义，增加实验课时，精于实验设计;突出学生主体地位，实现化学生活...
初中化学课堂教学中“有效提问”的策略 摘要：在初中化学教学中实施“有效提问”策略，可以促进学生探究能力的提高，使学生的学习进入知识的更层次，增强学生化学思维能力.教师要根据当前化学教学中提问所存在的问题，采取相应对策，优化提问环节，创设问题情境，培养问题意识;鼓励学生提问，激...
基于初中科学实验现状谈开展自创实验的策略 摘要：“知识应该从实验中来，实验是最好的老师”.科学学习兴趣的养成离不开科学实验，实验课上，学生亲自动手操作实验，用生动的实例验证科学真理，不仅理解更加深入，记忆更加牢固，而且实验的成功还能让学生更具有成就感.可是，课本上安排的实验并不能...
初中生物实验微课程的制作与应用探究 摘要：新课程理念的逐步深入，促使生物教学愈发强化实验教学，旨在借此实现感性至理性认知的跨越.然而，生物实验教学较为抽象，这在某种程度上阻碍了学生的理解吸收.新时期，涌现出微课和翻转课堂等全新的教学模式，这大大推动了实验教学的进程.首先对微...
稿件录用要求 1.文章内容强调实用性、方法性及创新性，针对教学中存在的普遍问题独立思考，内容翔实，研究规范，论证严谨. 2.稿件用词准确、语言精炼，文章层次分明，图表清晰规范，标点符号使用正确;论文应有简短的内容摘要，3-6个关键词和规范的参考文献表. ...
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