“双减”背景下校外优质资源进校园的现状、问题与建议

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摘      要 “双减”背景下，规范有序引入校外优质资源是拓展课后服务供给渠道、满足学生多样化个性化发展需求的重要举措。当前进校校外资源形态主要集中在内容、条件和师资三方面，资源内容侧重在文化、科普、艺体、实践领域，资源主体涉及政府部门、多类型社会组织，进校方式主要是进出结合和线上线下结合，进校标准逐步明确且形成较为规范的程序。（剩余9129字）

试读结束

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