大概念下章前导学课的教学设计与实施

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摘      要 大概念能体现学科整体特征与思维模式，统摄学科内外知识。章前导学课追求思路结构化、内容统整化。二者的目标一致，将二者融合从五个方面详细阐述大概念下章前导学课的教学设计与实施策略，有助于落实核心素养。

关 键 词 大概念  章前导学  前概念  元认知  思维导图

周炼，黄锦.大概念下章前导学课的教学设计与实施[J].教学与管理，2022（25）：43-46.

单元教学是当下热门的教育研究话题，其运用系统方法对某个单元涉及到的各种课程资源进行有机整合、对教学过程中相互联系的各部分作出整体安排，能改善分课时教学碎片化的不良影响。（剩余6442字）