职业教育研究

2022年02期

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《职业教育研究》杂志于1982年7月创刊，刊名为《职业教育研究资料》。1985年公开发行时，更名为《职业教育研究》。19... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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探究新时代劳动教育模式，促进职业教育创新发展 劳动教育作为国民教育体系的重要内容，承载着树德、增智、强体、育美的综合育人功能。2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上提出了“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人” “要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，...

新时代职业院校校长综合素质全面提升的对策建议 摘要：职业院校校长作为国家职业教育方针的重要贯彻者和执行者，不仅是教育治理的中坚力量，而且担负着引领学校与教师发展、促进学生全面发展与个性发展的重任。在新时代，要充分发挥职业院校校长在培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠中的领航人角色...
谈职业院校新教师入岗训练与“双师型”素质教师、“双师型”结构团队培养 摘要：职业院校新教师入岗训练是“入岗、适岗、胜岗”三个阶段的重要一环，是新教师从事职业教育、融入职业教育、投身职业教育的必经阶段，是培养“双师型”素质教师的奠基工程。运用EPIP，探索职业院校新教师培养机制与路径，完善“双师型”素质教师职业...

从义务劳动、玩乐劳动到志愿劳动的无酬劳动 摘要：劳动分为有酬劳动与无酬劳动。自我国确立社会主义基本制度以来，无酬劳动的发展经历了三个阶段——义务劳动、玩乐劳动和志愿劳动。作为具有时代特色的无酬劳动形式，志愿劳动对促进青年社会化——消除劳动异化、消除心灵隔阂、促进政治参与、涵养利他理...
论高等职业院校开展劳动教育的主要障碍与推进路径 摘要：劳动教育和职业教育均具有同源性、实践性和教育性。但职业教育是一种教育类型，更具经济功能，其直接目标是培养个体的职业技能，而劳动教育则是贯穿于各种教育类型的一种教育形态，更具政治功能，其直接目标是促进个体劳动价值观的形成。高等职业院校开...
新时代职业院校加强劳动教育的现实困境、价值探寻与实践路径 摘要：新时代加强职业院校劳动教育，既是重塑劳动教育价值的“试验田”，也是职校学生重拾自尊心和自信心的途径，更是重振我国工匠精神的教育。当前，我国劳动教育存在地位缺失、劳动与教育割裂、体力劳动与脑力劳动割裂、劳动主体与客体割裂等问题。基于此，...
新时代大学生劳动观教育路径探究 摘要：新时代加强劳动教育是教育本质的回归，劳动观是大学生劳动教育的核心内容，劳动观教育对塑造全面发展的新时代大学生、提高高校思想政治教育的育人成效有着重要的意义。由于受多元价值观的冲击、各教育主体的不重视以及劳动形态的复杂多变，大学生群体中...

适应区域产业发展的高等职业教育专业结构优化研究 摘要：对无锡市高职院校、产业发展等数据进行统计分析发现：2010—2020年高职院校专业与产业结构间的协调发展系数在0.7以上，且随时间推移先增后减，表明高职教育专业结构与产业结构不协调，主要表现在专业重复设置、战略性新兴产业相关专业发展滞...

高职院校实习规章中实习生权益保障探究 摘要：实习规章是高职院校顶岗实习教育的纲领性文件，然而其文本却缺乏对实习生权益保障的措施，没有突出实习生权益保障的地位，权益范围狭窄，缺乏权益救济，缺少足够的执行力。高职院校必须采取针对性措施对实习规章的缺失内容予以完善，这对于解决实习生权...
高职学生实习安全教育校企合作协调机制研究 摘要：高职院校管理主体视角下，以学生校外实习安全教育校企合作为研究对象，探讨高职院校实习安全教育实施的主体关系，基于高职院校与实习单位的实习安全教育合作关系、管理关系、社会法律关系等不同层面，厘清安全教育实施主体角色、责任以及功能。基于高职...

我国高等职业教育资源配置绩效评价研究 摘要：从办学条件、教学及经费、学生发展、交流培训与服务4个维度选取了21个高等职业教育资源指标，构建了高等职业教育资源配置绩效评价指标体系。运用AHP-TOPSIS模型测算了我国30个省份2018年高等职业教育资源配置绩效的评价值，并利用S...
职业教育人才供需对接平台设计与建设路径研究 摘要：新一轮科技革命对职业教育人才供需对接产生新的冲击和挑战。面对职业教育人才供需对接从“双主体”向“多主体”转变、供需对接结构从“线性关系”向“复杂关系”转变、供需对接方式从“数字化”向“智慧化”转变等新形势，都要求加速构建智慧化的职业教...

人工智能背景下职教师资内涵与人才培养模式探究 摘要：以人工智能为代表的第四次科技革命将重构产业结构和经济形态，严重冲击职业院校的就业，倒逼职教师资人才培养模式改革。文章分析了人工智能对传统产业的影响，并进一步剖析了由此导致的对技能型、应用型人才以及职教师资人才需求的变化。在此基础上，从...
新工科视域下人工智能专业职教师范生培养路径研究 摘要：我国职业院校人工智能教育已进入快速发展期，对人工智能职教师资需求数量不断增加，通过高等职业技术师范院校培养人工智能师资人才就成为解决职教师资不足的一条重要途径。文章针对人工智能专业职教师资培养现状和存在问题进行分析，提出人工智能职教师...
教育信息化2.0时代高职院校教师信息素养提升的三重维度 摘要：信息素养是教育信息化2.0时代高职院校教师必备的综合能力，教师信息素养水平直接影响教育教学和人才培养质量。高职院校教师信息素养提升存在着顶层设计不足、教育培训不深、资源配置不均、认知程度不够、水平参差不齐、行业脱节严重等问题，面对新形...

专创融合教学模式的建构逻辑与实施体系 摘要：基于对专创融合教学模式内涵外延的分析，建立了以“建构”为核心的专创融合教学模式的结构框架，并从教学理念、教学情境、教学平台、教学过程、教学方法、教学评价等关键要素出发，分析了专创融合教学模式的建构理路和改革逻辑。同时，为推动专创融合教...

OECD国家高职层次院校生均经费变动情况和影响因素分析 摘要：对1997—2017年间OECD成员国高职层次院校生均经费的变动情况进行理论分析，发现其主要影响因素为该国人口构成形态、青年就业状况、当前经济发展水平等。而后以棘轮效应理论为分析框架进行数理统计，取得如下基本研究结论：影响生均经费的主...