职业教育研究

2025年09期

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《职业教育研究》杂志于1982年7月创刊，刊名为《职业教育研究资料》。1985年公开发行时，更名为《职业教育研究》。19... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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加快构建职业教育教师队伍“双循环”新格局 《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》将“建设高素质专业化教师队伍"定位为“筑牢教育强国根基"的核心任务。职业教育教师队伍建设直接关系到大国工匠培育与全球竞争力提升。在深化产教融合、推进职普融通加速“职教出海...

教育数字化转型背景下职业院校教师数字胜任力提升：应然、实然与使然 摘要：随着教育数字化转型的纵深推进，职业院校教师数字胜任力已成为撬动职业教育系统性变革的关键支点。职业院校教师数字胜任力的提升不仅是响应国家教育数字化战略的核心路径，更是适应数字经济与产业变革、驱动职业教育高质量发展的重要引擎，但在现实层面...
数字化转型视域下职教教师身份认同研究 摘要：数字化转型对教师素养提出更高要求，职教教师身份认同是推动职业教育高质量发展的关键要素。当前，职教教师在身份认同方面面临多重困境：在学校环境中存在角色转换困难、技术应用与教学实践的矛盾、技术创新与教育融合遭遇瓶颈等。为解决这些问题，文章...

基于KSP学习方法的技能训练新型教材研发 摘要：基于KSP学习方法，研发《IT项目招投标技能训练》活页式新型教材。构建以知识(Knowledge）、技能(Skill）、项目（Project）为核心的教材整体框架；针对技能训练，设计包含“做中学、仿师练"等环节的标准化G-S...
课程思政视域下高职学前教育专业活页式教材建设研究 摘要：以学前儿童语言教育教材建设为具体实例，深入探究课程思政视域下高职学前教育专业活页式教材的建设路径。具体的建设思路涵盖以下五个方面：组建教材开发团队，明确育人总体目标，筑牢育人根基；遴选典型工作任务，明晰课程思政主线，德技并重综合育人；...

中小学职业启蒙教育：本质要义、逻辑基础与实践进路 摘要：澄明中小学职业启蒙教育的本质要义与逻辑基础，是开中小学职业启蒙教育理论视域，探析实践进路的重要前提。基于关系学视角，中小学职业启蒙教育本质上是对“人职关系"的启蒙，具体关涉对个体与自身将可能从事职业的关系，及个体与他者所从事...
乡镇初中职业启蒙教育：实践意义、现实堵点与推进路径 摘要：初中阶段是青少年职业观形成的关键期，乡镇初中学生普遍面临职业认知狭隘、职业规划滞后等问题。职业启蒙教育对拓宽学生成长通道、提升教育现代化水平、服务城乡融合战略具有重要作用，但受制于政策制度保障不足、校内外资源匮乏、课程体系缺失、区域发...

共同富裕背景下中职专业结构与产业发展适配性研究 摘要：为深入剖析影响产业发展的人才因素，文章基于近3年浙江省山区县产业结构与中职专业结构现状，构建专业－产业结构偏离度模型以分析中职学校专业与各县产业结构的适配程度。研究结果表明：宏观上，全省范围内山区县专业布点存在一定偏离，但总体符合产业...

高职院校技术创新的功能定位及其实现机制 摘要：国家技术创新体系的构建离不开高职院校技术创新功能的发挥。随着创新驱动发展战略的实施，高职院校技术创新功能的合法性地位日益确立，而这一功能也逐渐从“隐功能"走向“显功能”。基于技术创新本身的内在结构和高职教育的现实情境分析，高...
职业教育社会认同测度指标体系的现代构建 摘要：职业教育社会认同测度指标体系对我国职业教育发展有着重大的指导价值，但在构建过程中，其参构主体、指标权重、规范行为等方面都存在现实困境。文章从专业化协同平台建立、社会化评价系统完善、规范化行为模式确立等方面思索社会认同测度指标体系构建的...

从小零食到大产业：职业教育“网红”专业产教协同发展研究 摘要：近年来，小龙虾学院、螺蛳粉产业学院、辣条专业班等食品类"网红"学院及专业不断涌现，成为社会广泛热议却缺乏深入了解的教育现象，其丰富的教育意蕴与实践价值亟待充分挖掘。文章聚焦真实教育生活情境，通过深度剖析基于地方特色...

芬兰职教教师教育的实践样态及启示 摘要：职业教育的高质量发展离不开高素质的职教教师队伍。作为芬兰职教教师教育的实施主体之一，于韦斯屈莱应用科学大学的职业教师教育学院凭借其特色鲜明的培育目标、教学原则、学习模式、课程体系和评估机制，营构出了高效高质的职教教师教育实践样态。借鉴...
俄罗斯补充职业教育：现状、困境与推进路径 摘要：俄罗斯补充职业教育是在劳动市场变化、学习需求增长的双重背景下提出的一种成人职业教育类型，包含“技能提升"与“职业再培训"两种形式，遵循自愿原则，学习方式多样，申请条件宽松，机构类型多元。但在其现代化发展的过程中却面...