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2025年18期

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定位于中国中学生、大学新生及其家长群体，旨在建构留学行业标准、进而促进中西方文化交流。以维护留学生权益、促进行业发展、推... 展开

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半月刊

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以国际化办学重构职业教育生态 当前，全球高等教育格局正经历深刻重构，跨文化胜任力被拆解为可量化的课程学分和全球“技术护照”，全球校友网络把人脉资源变成高转化率的内推通道，国际组织与跨国企业实训经历被写进学生履历。民办高校需增强国际化意识，以长远视角谋划战略转型，充分利用...

联合国教科文组织国际STEM教育研究所在上海成立等 联合国教科文组织国际STEM教育研究所在上海成立近日，联合国教科文组织国际STEM教育研究所在上海成立。教育部部长怀进鹏代表中国政府与联合国教科文组织总干事阿祖莱签署国际STEM教育研究所《所址协定》和《运行协定》。怀进鹏表示，国际STE...

打破教育边界，以世界为课堂 人生就像一本厚重的书籍，每一页都写满了春夏秋冬的轮回，始终停留在一页者，永远读不到故事的壮阔。近年来，随着中国家庭财富的增加和对通识教育的重视，越来越多的家庭选择让中小学阶段的子女出国游学，大学生、职场人士、退休人群等各年龄层对游学的需求也...

向海而生，顺势而为 近年来，中国职业教育与产业“走出去”的步伐相协调，在服务中国的新型大国外交、支持中国企业国际产业布局合作等方面发挥了积极作用，“职教出海”显著提升了中国职业教育的模式、范式、标准在全球的影响力。向海而生的厦门既是国家经济特区，也是“一带一路...
民办高校国际化发展的南洋样本 在2003年的一篇文章中，厦门南洋学院创办人鲁加升教授指出，我国民办教育事业要获得较大较快的发展，就必须要办出特色、办出质量、规范办学、全面发展，虚心向国内外成功的学校学习。办学25年来，厦门南洋学院始终坚持以就业为导向，毕业生就业率保持在...

生成式 AI：英国高校的应用与规范 生成式人工智能不仅改变了知识的获取和传播方式，还对教育教学的各个环节产生了深远影响。近年来，随着信息技术的高速发展，英国作为“计算机科学之父”“人工智能之父”艾伦·麦席森·图灵的诞生地，在该领域拥有深厚积淀。2025年6...

与AI共舞：STEM教师专业发展新路径 随着人工智能不断融入STEM教育，教师的角色也在发生着根本性转变，不再仅仅是传统的知识传授者，还是学习设计师与创新引导者。从欧盟《STEM教育战略计划：竞争力和创新技能》中提到的“STEM教师普遍短缺且专业性不足”的论述可以看出，当前STE...

留学西班牙：语言与文学的双重旅程 2024年9月，我作为上海外国语大学的西班牙语硕士生，被派往西班牙担任国际中文教师，由此踏上了去往西班牙塞维利亚的旅程。塞维利亚是西班牙的第四大城市，是弗拉明戈舞的发源地，广场上永远能够听到明快的响板和音乐伴奏，弗拉明戈女郎的舞裙鲜艳地摆动...

韩国镜像：看见与被看见的旅程 大众印象中的韩国像是一个精心搭建的“摄影棚”，它是K-pop舞台上整齐划一的刀群舞，是韩剧里柔光滤镜下的浪漫街角，是社交媒体上精致得一丝不苟的OOTD。它是一个由流行文化符号构建的、既熟悉又遥远的邻国。我从湿润多雨的贵阳启程，去探寻那些光鲜...

校长说 教育的本质在于唤醒生命自觉，赋能个体发展，使有教无类成为教育公平之基石。我校秉持“坚守铸魂，育人为本”的理念，构建乡村学生发展体系，强化学生职业生涯规划，让乡村学校成为赋能生命成长的精神家园。我校坚持推行“五育融合，特色突围”办学模式，根据...

跨学科让学习走向深度理解 《义务教育语文课程标准（2022年版）》将跨学科学习作为“拓展型学习任务群”之一列入任务群，强调要充分发挥跨学科学习的整体育人优势，增强跨学科学习的计划性和目标意识。根据不同学段学生生活的范围、学习兴趣和能力，精心选择学习主题和内容，组织、...
三维构建，解锁劳动教育新样态 劳动教育是促进学生全面发展教育体系的重要组成部分。劳动教育的目标是全面提高学生的劳动素养，使学生树立正确的劳动观念，具备必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。新时代的劳动教育，要注重以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳...
消除壁垒，重塑职普融通新生态 在当今社会，教育体系的多元化和协同发展对于人才培养至关重要，职普融通作为教育改革的重要方向之一，承载着为社会培养多样化人才的重任。职普融通的发展路径和办学实践回顾我国职普融通的发展历程，自1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》最早...
学科融合创新课型敦厚学子科学品质 随着基础教育课程改革的深入发展，跨学科教学融合日益成为科学教育的重点。我校不断强化科学教育的关联性、综合性、层次性，实现科学教育的综合育人价值。学校以四个维度为育人支点，形成“跨学科整合—问题驱动—情境体验—审美内化”的课程链。以思政为“...
让科学的种子在课后沃土中蓬勃生长 课后服务不仅是课堂教学的延伸，更是点燃科学热情、孵化未来创新者的关键阵地。精准定位，构建“进阶式、一体化”的科学课程体系，用教育实践应答“如何提高科学类课程课后服务比例，让学生在兴趣中茁壮成长”，至关重要。要让科学课后服务成为“香饽饽”...
从“评的觉醒”到“教的变革” 随着新课程标准的颁布和科学教育的深入推进，传统的“重教轻评”模式已经无法适应素养导向的教学需求，我们亟须建立“以评促学、以评促教”的动态评价机制。理念重构——评价素养的三大认知跃迁从“筛子”到“镜子”的转向。传统的教育评价观念像筛子，将...
同教同研，让教师跨空间协同成长 深圳市坪山实验教育集团拥有四校六部，地理位置横跨三个街道，学生超万人，教师近千人。近年来，借助深圳市云端学校的多年实践，坪山实验学校开展了双师课堂实践研究，经过三年多的探索，形成了集团教研“UNITS”双师互教共研模式，即实施大单元（U-U...
以课程建设推动北疆文化传承创新 北疆是以内蒙古自治区为核心的我国北部边疆广大区域的简称。北疆文化作为地域性文化的一种，类型多样、内容丰富、特点鲜明，是自古以来北疆区域内各民族共同创造的，属于中华文化的重要组成部分。打造北疆文化品牌，对当前铸牢中华民族共同体意识、建设中华民...
多方协同，让思政教育入脑入心 思政教育是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要方式。小学阶段为孩子们扣好人生的第一粒扣子，提高思政教育的针对性和吸引力非常重要。为此，我校高度重视，积极探索，不断实践，在社会主义核心价值观教育、课程体系建设、学科实践以及思政保障等方...
区域推进让综合实践活动落地生根 随着教育改革的不断深化，综合实践活动作为培养学生创新精神与实践能力的重要途径，日益受到教育界的重视。深圳市罗湖区教育科学研究院积极推动全区中小学开展综合实践活动，聚力开发跨学科主题学习课程，带动课程综合化实施，通过机制创新、课程整合与教师培...
以国防教育推进大中小学思政一体化建设 国防教育是新时代思想政治教育的重要组成部分，也是落实立德树人根本任务的重要途径。北京航空航天大学实验学校依托党组织领导，以大中小学思政一体化建设为框架，以国防教育为载体，构建了“课程融合—实践浸润—文化熏陶”的育人模式，建立了“大学引领—中...

共育之路上的守候与光明 教育如春风细雨，滋润着每个稚嫩的心灵。在教育旅程中，总有一些孩子，带给我许多温情与思考。缘起：徘徊在角落的小小身影在我的班级里，有这样一个小女孩——莉莉。她是一个内向的孩子，总是独自一人默默地坐在角落，几乎从不主动参与集体活动。我多次观...
助心灵成长，做幸福教师 浙江省宁波市海曙区集士港镇中心小学，是一所有着悠久历史的百年老校。学校以“以爱启真、博学明心”为办学理念，秉持“求真、求善、求美、求实”的学风，“勤奋、团结、求实、创新”的校风和“敬业、严谨、爱生、求索”的教风，以“科技教育”为突破口，在磨...
班本化让安全教育扎根园所、走进生活 近年来，安全教育越来越受到幼儿园的重视，大部分园所都将培养幼儿安全意识和安全防范能力纳入常规教学内容。我园根据所在地区的区位特征和幼儿群体的基本情况，摸索形成了具有园所特点的教研合作背景下的幼儿园班本化安全教育策略。教研合作核心三要素精...
长链条培养，助力学生思维能力发展 语言思维能力贯穿小学各学段，是语文核心素养之一。在语文学习中，教师需结合小学各学段学生的思维发展特点，运用恰当的教学策略，借语言文字引导学生触摸思维本质、提升思维能力，实现思维长链条发展。目前，虽然语文思维能力培养备受重视，但各学段仍存在“...
综合施策，筑牢幼儿园安全线 幼儿园是引导幼儿从个体小家庭走向集体大家庭的关键环节，是培养幼儿养成良好习惯、形成正确认知观念、价值观念的重要阶段。幼儿教育侧重培养幼儿的意识与能力，强调通过引导帮助幼儿建立行为管理意识、安全管理意识以及集体意识，确保幼儿在健康、积极、友爱...
传承“戎笔文化”，绽放生命光芒 南宁市五一路小学始建于1996年，学校以“成全学生，成就教师”为办学理念，以“办适合的教育，让每个人成为更美好的自己”为办学目标，以“立做人之德，明做事之理”为校训。自2000年起，基于学校文化“崇文尚武，追求卓越”的精神内核，学校从国防教...
以全息语文撬动学生思维发展 现代全息理论认为，整体中的任何一个部分（子系统）包含整体（母系统）的信息。语文教学是学校教学的一个子系统（全息元），能撬动语文学习和育人的核心教学点，有着“牵一发而动全身”的撬动性，每一节课都能够折射语文课程的基本特征，指向学生核心素养的发...
聚焦理解，优化初中英语学习活动设计 《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，倡导通过多层次、递进式的学习活动促进学生核心素养发展。然而，作为践行英语学习活动观的基础环节，当前初中英语课堂中的学习理解类活动仍普遍存在设计形式单一、...
以“四引”强“四力”，扎实推进师德师风建设 山东省威海市环翠区机关幼儿园始终把规范师德行为、树立底线意识作为重点，充分发挥党建引领作用，不断提升全体教师的政治素养、思想修养、职业道德和专业水平，引导全体教师争做“四有”好老师。注重党建引领，增强教师向心力环翠区机关幼儿园党支部充分...
用激励促成长，做有温度的班主任 班主任不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引路人。著名教育心理学家罗森塔尔曾指出：“一个好的班主任，应该是一个出色的心理学家。”这一观点深刻揭示了心理学素养在班主任教育工作中的重要性。以包容之心对待学生的错误在学生的学习与成长过程中，犯错...
巧用五感法，提升写作质量 记叙文作为小学写作教学的关键文体，对于培养学生的语言表达与思维能力至关重要。然而，在实际教学中，学生撰写记叙文时往往存在内容空洞、情感平淡、语言呆板等问题，难以生动展现所经历的事物与情感体验。五感法，即巧妙运用视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉这...
以生态课程支持系统涵养教师发展沃土 教师不仅仅是教学的实施者，更需要成为学校课程的设计者、教学理念的研究者与教育生态的共建者。杭州市保俶塔实验学校通过构建生态课程支持系统，夯实共同基础课程建设，以分类教研和标准化培训筑牢教师专业发展根基；培育差异发展课程生态，通过自主研发、合...
以产教融合推进婴幼儿师资培养 随着我国对3岁以下婴幼儿教育的重视，婴幼儿师资短缺问题日益凸显。传统培养模式以学校教育为主，实践机会有限，难以满足行业对高素质师资的需求。产教融合模式将教育与产业紧密结合，为解决这一问题提供了新思路。学校与企业协同。学校负责理论教学与课程...

新建学校教师培养的“五梯四径” 教育是国之大计、党之大计。当前，我国教育政策聚焦高质量发展，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，统筹推进“双减”和教育教学质量提升。新课程标准的实施，要求教师提升跨学科整合、信息化教学等能力。新时代赋予教育工作者的新使命，要求我们分层分类...
固本求真，办好幼儿园特色阅读活动 在众多幼儿园特色活动中，阅读活动最长效最基础，在幼儿身心发育过程中发挥着重要作用。办好幼儿园特色阅读活动，是园所课程建设和文化建设的重要内容。长期以来，我园坚持固本求真理念，以幼儿为中心，注重趣味性、多样性和个性化，探索组织了一系列特色阅读...
深度学习视角下初中物理教学的有效性探究 深度学习是指在教学过程中，学生积极参与、全身心投入、获得健康发展的、有意义的学习过程，强调学生立场基础上学习的真正发生，关注学生在教学中主体地位的建立。在这个过程中，学生通过主动的、有目的的活动，感受、理解、掌握人类已有的认识成果。作为初中...
游戏化教学让学生真正爱上体育 在小学体育课堂中，游戏化的教学方式不仅体现了“在快乐中学习”的教育哲学，也符合学生全面发展的需求，有效促进了学生积极参与体育锻炼，提升了体育课堂的教学质量。科学选场，确保安全选择合适的场地对于确保游戏顺畅进行以及学生安全至关重要。这一选...
在研学中探索，与幼儿共成长 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。《中华人民共和国家庭教育促进法》提出，家长要“积极参加其提供的公益性家庭教育...
践行“慧动”园本课程，促进幼儿健康成长 为落实“大健康理念”，我园结合幼儿身体、心理、社会适应等健康成长发展需求，依托园内资源优势，开展“四慧”园本课程的实践探索，即以“慧食”“慧心”“慧探”“慧动”四大板块为主体的健康教育园本课程，促进幼儿健康成长。 “三转变”，拓宽教师视野。...
游戏分享，幼儿的成长密码 游戏是幼儿的基本活动，不仅是幼儿认识世界、发展能力的重要途径，更是促进其社会性发展与情感表达的关键载体。游戏分享环节作为游戏活动的重要延伸，具有独特的教育价值。深入研究幼儿园游戏分享环节，探究其有效实施策略，对促进幼儿全面发展具有重要的理论...
让戏剧艺术与思政教育同频共振 戏剧艺术在当代学生价值引导、精神引领、心灵启迪等方面有着不可替代的作用。戏剧教育可以引导学生深入探索艺术的魅力，培养他们的审美情趣和创造力，使学生在戏剧表演中感受美、表达美、传递美。北京铁路实验小学以戏剧为特色课程，通过该课程突破传统学科知...
科学规划，为整本书阅读搭建能力阶梯 在培养学生语文核心素养的背景下，整本书阅读教学的重要性日益凸显。然而，当前小学语文整本书阅读存在规划失序、指导缺位等问题，影响学生阅读能力发展。笔者从目标规划、任务设计、评价体系、资源整合等维度提出优化策略，为提升整本书阅读教学质量提供有益...
四维聚力，思政育人 杭州市余杭区文化村实验学校以“五育”并举教育理念为引领，立足地域特色，积极探索基于家、校、馆、社协同创新的思政育人模式，通过系列主题教育活动，将思政教育有机融入文化、艺术、体育、劳动、阅读及社会实践中，不断强化第一课堂和第二课堂的衔接，构建...
完善数据平台，建设智慧校园 当前，教育信息化已成为教育改革与发展的重要支撑。智慧校园作为教育信息化的重要载体，通过整合信息技术与教育教学管理，能够实现智能化、精细化校园管理，提升教育教学质量与管理效率。海沧中学积极响应国家政策，结合学校实际情况，打造符合数字化时代要求...
“大思政课”理念下的全场域育人探索 思政教育对培育学生正确价值观、塑造健全人格发挥着不可替代的作用。北京师范大学密云实验中学积极探索，构建了“一核三驱”大课程体系，以思政课堂为核心，协同课程思政和德育日常思政，走出了一条独具特色的“大思政课”全场域育人之路。思政课堂：引领核...
一“启”探索，构建“大思政课”校本实践体系 龙泉市启明实验学校作为龙泉市人民政府投资4.2亿元建设的首所九年一贯制公办学校，于2022年9月投入使用，占地109亩，共有63个班级，其中小学部25个班，初中部38个班。学校以“天天向上、人人出彩”为核心理念，构建了“大思政课”校本实践体...
数智赋能，绘就美育新图景 爱因斯坦曾说：“照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。”美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育的职责正是让人懂得如何感受美、欣赏美、创造美。《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》提出，以美育浸润学校，打造...
创新学习方式，赋能素养发展 综合与实践主题活动对小学数学核心素养的培养具有重要意义。通过活动，学生能在真实情境中发展“数学的眼光”，培养“数学的思维”，训练“数学的语言”，增强数据意识、模型意识、应用意识，形成跨学科实践能力。素养导向：主题活动设计的核心原则为了有...