聚焦理解，优化初中英语学习活动设计

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，倡导通过多层次、递进式的学习活动促进学生核心素养发展。然而，作为践行英语学习活动观的基础环节，当前初中英语课堂中的学习理解类活动仍普遍存在设计形式单一、内容浅表化、思维含量不足等问题，制约了学生语言能力与认知水平的协同发展。（剩余1090字）

试读结束

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