中华活页文选·教师版

2023年05期

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是一本为广大中学语文教师服务的刊物，将搭建起专家和教师之间的桥梁，及时、准确地为广大语文教师提供各类教学信息，并为广大教... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

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小学语文阅读教学中渗透心理健康教育的研究 摘要：小学语文教学除了帮助学生掌握语文知识外，还需要对学生进行引导，帮助学生体会文章蕴含的思想感情，实现对小学生的心理健康教育。小学阶段的语文教学工作，阅读是非常重要的内容，同时也是帮助小学生尽快掌握语文知识的重要教学模式，通过语文阅读教...
小学生语文阅读教学中培养学生自学能力的对策研究 摘要：在小学期阶段进行自学能力的培养是很有必要的，小学语文的自学普遍以阅读为主，阅读也是最容易和最常见的提高学生阅读能力的方法，自主学习需要小学生养成良好的阅读习惯，首先做到给学生充足的时间去学习，其次，给学生创造良好的学习氛围，再者，为...
小学低段童诗阅读教学策略探讨 摘要：童诗阅读教学应顺应儿童的心理发展规律。有效开展童诗阅读教学对培养儿童各项能力起着积极作用。本文结合当前较为常见的教学误区，并遵循儿童身心发展特点，探讨低段童诗阅读教学的策略，分别是开展“童心教学”，让孩子发现学习；利用“圆圈教学”，...
网络技术与小学语文阅读教学有效整合的研究 摘要：随着科学技术水平的提升，网络技术在教育领域所发挥的作用越来越大。为了更好地实现这两者的结合，本文以小学语文阅读教学为例，对网络技术融入小学语文阅读教学进行了研究，并结合当下两者整合的现状，从学生语文阅读兴趣、知识视野、教学效率和课后...
将世界最好的教育做好 摘要：越来越多的教育案例显示，决定一个人人生轨迹的并非智力因素，而是思维模式。斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克提出的成长型思维理论成果显示，凡是在各个领域中达到专精的人，思维模式必定是成长型思维模式。语文作为小学教育的一个重要学科，...
新课标背景下初中语文名著阅读教学探究 摘要：在长期应试为主导的环境下，学生多关注如何“刷题”，而忽略了阅读能力的培养，尤其是对名著阅读更不关注。初中语文教师应该按照新《课标》的规定，建立正确的观念，激发学生阅读名著的兴趣，使他们可以在名著的阅读中增长知识、提升能力。关键词：...
初中语文阅读教学中以美育德的策略研究 摘要：在初中语文阅读教学中，教师除了要提升学生的阅读能力，也要提升他们的道德水平。教师可在阅读中开展以美育德活动，即将德育的培养融入具体的美育中。蔡元培先生说，学校所有的课程，没有与美育无关的。显然，阅读与美育自然是分不开的。在引导学生鉴...
基于思维导图开展诗词阅读鉴赏教学的策略探究 摘要：思维导图在各个学科的教学中已逐步应用，尤其在信息技术的支持下，应用的广泛性和优势也得到了体现。在当前的初中诗词阅读鉴赏教学中，借助思维导图的绘制，不仅可以帮助学生建构知识体系，而且还能更好地理解并记忆诗词的内容，加强对重点和难点知识...
谈如何通过整本书阅读提升学生的思辨能力 摘要：思辨能力是使学生获益一生的重要能力，从小培养其明辨是非的能力，对孩子的发展和成长起着至关重要的作用。作为教师，除传道授业解惑之外，培养其健全的人格和正确的“三观”更是责无旁贷。在整本书阅读中提高学生的思辨能力，是在教学中很重要的一环...
隐预设显生成的课堂 摘要：《说“木叶”》一直是一篇难度较大的课文，学生看不太懂，教师抓不住教学重点。郑桂华老师执教的《说“木叶”》符合生成性学习理论，具有隐预设显生成的特点。这一特点具体体现在：以文体分析为基础，以学生疑问为核心，以师生对话互动为手段，以提升...
生本教育理念下的小学语文作文教学研究 摘要：现阶段我国教育事业不断发展，生本教育理念逐渐被采纳和优化。尤其是在小学作文教学中，要改变以前以教师为本的思想，逐渐转变为以学生为本，所以小学语文教师在对学生教学时，要及时引导学生热爱生活以及关注生活，提升他们的习作素养，以此来增加学...
提升小学语文习作教学有效性的策略研究 摘要：习作教学是小学语文教学中不容忽视的内容，不仅对语文学习有非常大的帮助，同时对学生其他科目的学习也具有积极的影响，但这一内容对于教师、学生来讲是一大挑战。小学语文习作教学有利于学生理解能力以及语言能力的提升，也是学生文学素养提升的重要...
小学写作教学中个性化作文的实现路径研究 摘要：随着时代的快速发展，人们脑海中的教育思想已经越来越先进，对于教育质量的要求也在逐步提高。面对这种情况，教育领域内的改革势在必行，而改革的首要条件就是需要众多教师更新自身的教育思想，然后根据先进的教育思想来制定相关的教学方法与计划。作...
互动探索，动态提升 摘要：语文是初中阶段的重点学科，语文学科偏重理解和应用，语文知识的应用本身就是一个灵活的互动过程。因此，在语文教学中，应当融入互动型的教学元素。随着教学的变革，互动型教学方法崭露头角，这是一种注重课堂有机运转的动态教学方式，能够让学生的思...
以核心素养为导向提升初中语文读写结合教学有效性的策略探究 摘要：学生核心素养的培育是新时期引导学生树立正确价值观念的重要教学环节。在初中语文教学中，核心素养的地位非常突出，初中语文教学需要重视在核心素养下培养语文阅读能力和写作能力，而读写结合作为语文学科中的常见教学方式，对于提升学生语文阅读能力...
小学民间文艺学课程资源开发问题与对策研究 摘要：无论是民间文学还是作家文学都是文学中重要的组成部分，所谓民间文学就是传承民间传统文化内容的。民间文学不仅为作家文学提供了借鉴，同时也为作家文学提供了写作思路及写作素材。因此，民间文学在文学中所占很高地位，影响力很大。通过对我国语文教...
知识可视化在小学语文教学中的应用研究 摘要：目前，人们越来越关注教育事业。在当前教学过程中，知识可视化教学手段受到越来越多教师的关注。本文对知识可视化的相关内容进行概述，总结了小学语文教学运用知识可视化的意义和存在的问题，并且从几个方面研究了如何在小学语文教学过程中实现知识可...
“双减”背景下构建小学语文高效课堂的策略探析 摘要：“双减”政策的发布对小学语文教学改革提出了新要求，教师在教学和实践中为了能减轻学生的负担，促进学生对语文知识进行系统探究，就要构建高效课堂，提高课堂时间的利用率，促进学生对知识的深入探索。本文结合“双减”政策背景，对小学语文高效课堂...
“双减”政策背景下小学语文作业设计研究 摘要：“双减”政策背景下，小学语文教育事业迎来了新的发展与挑战。教师要在语文教学过程中不断创新、改革，为学生提供优质高效的教学服务，使学生在学习过程中，全面培养语文学科核心素养，教师要遵循“减负提质”的育人理念，在语文作业设计过程中，帮助...
基于核心素养的小学“融合语文”的实践研究 摘要：核心素养指的是在一定时间内使受训人员能够实现自我，并融入社会发展中，实现自我价值，而基于核心素养的小学语文融合教学，需要依托当前我国小学语文教学中的课程标准来对语文学科的基本特性进行研究，从而培养学生的核心素养，并通过一系列的教学方...
小学语文古诗词教学策略探讨 摘要：小学语文教学中，古诗词是非常重要的部分，学生在古诗词学习中能够积累丰富的文化底蕴，同时可以培养学生的语文素养和精神品质。就当前古诗词教学情况来看，还存在许多问题，需要教师进行不断优化。本文就小学语文古诗词教学的重要性进行分析，并提出...
以核心素养为导向的童话教学策略探究 摘要：核心素养是新时代学生适应终身发展与社会发展必备的人格品质和关键能力。《义务教育新课程标准》的修订，旨在培养学生的核心素养。童话在小学语文教材中占举足轻重的地位，笔者尝试运用朗读学习感受语言美，想象学习领悟情境美，品味语言感悟情感美，...
谈小学语文教学中如何培养学生的合作意识 摘要：在素质教育持续深化的今天，小学语文教学也面临着严峻的教学转型挑战与教学改革难题。这就意味着小学语文教师若想在新时期展开高效的语文教学活动，除了要关注语文知识的讲解外，也要立足于语文核心素养去加强学生语文综合素质与能力的培养。而在这一...
中华优秀传统文化教育视域下文言文教学的策略研究 摘要：文言文是中小学语文教学中不可或缺的组成部分，更是中华优秀传统文化的重要载体。在中华优秀传统文化教育视域下，扎实而创新地推进小学文言文教学，教师需要做到：主题导向，拓展资源明文本价值；拓展资源，深挖文本丰教学途径；关注表达，品析诵读获...
初中语文教学中渗透传统文化的策略探讨 摘要：语言既是一种文化现象，也是文化载体，是语言与文字、文章、文学、文化相结合的产物，语文课程天然地具有选择、诠释、传承中华传统文化的职能，而此类课程的教材体系和课程标准也都将传承文化作为最根本的教学目标。中华传统文化在初中语文教学的渗透...
新中考背景下初中语文分层教学策略研究 摘要：新中考背景下强化学生语文学科核心素养是《义务教育语文课程标准（2022年版）》的重要原则与要求，因此在初中语文教学中实施分层教学显得尤为关键。本文首先从语言运用、思维能力、审美创造以及文化自信四个方面论述初中语文分层教学的必要性，其...
初中语文标准化教学中培养学生人文素养的策略探讨 摘要：语文是一门兼具人文性与工具性的学科，初中语文课堂的价值不仅体现在向学生传授语文知识的单一层面上，同时也对初中生的人格塑造、审美情趣的熏陶、人文素养的培养具有价值和意义。但随着时代的不断进步，以及我国现阶段初中语文教育乃至整个社会人文...
浅析中学语文教学中意象的价值 摘要：古诗词教学一直是语文教学中不可或缺的部分，也是令语文教师比较棘手的领域。意象作为古诗词中一个基础且重要的因素，是学生理解古诗词、教师进行古诗词教学的重要法宝。人教版高中语文教材收录了大量的古诗词篇目，这些篇目所选取的意象也是种类繁多...
基于新《课标》的高中语文课堂教学语言转型研究 摘要：在高中语文课堂教学中，应用科学有效的教学语言不仅是教师开展教学活动的基本手段，更是成功教学的重要保证。随着新课程改革的实施，对高中语文教学语言提出了新的挑战。如何提升教学语言的时代性和高层次性，要求高中语文教师从丰富语言储备、了解学...
激发语文课堂活力，构建有效增值评价 摘要：在语文教学中，对学生展开有效评价是非常重要的一个环节。它不仅有利于提高语文教学效率，还能够帮助学生及时了解自身的不足之处，确保学生的注意力能够始终在课堂中。所以语文教师要及时对学生的语言建构和运用熟练度、思维活跃度、审美鉴赏维度、团...
谈特教培智语文课堂激励性评价的运用策略 摘要：在新课程改革的推进下，为了推动教育均衡化、公平化发展，社会各界对于特教培智教学质量越发关注和重视，为了做好特教培智学校教学工作，教师必须要提高思想觉悟，转变教学理念，将多样教学思想和模式灵活应用于教学中，为提升教学质量，指导特殊学生...

究其深，得其真 摘要：在核心素养理念下，初中生的历史学习必然会走向精细化、走向深度、走向高度。而在这些要素中，深度学习体现了历史学科学习的广度和学生视野的宽度。所谓究其深，是指高度探究学习素材，并管窥历史文化的真谛。要实现历史学科中深度育人的目的，必须落...
思维导图在初中历史教学中应用策略探讨 摘要：从中学历史教学中思维导图教学模式的现状来看，它具有帮助教师根据教学实践调整教学计划的意义，学生通过思维导图可以完善历史知识体系、树立历史观念。思维导图能够帮助教师完成历史事件的呈现，提高学生学习历史的兴趣。因此，教师应按照初中历史教...

小学道德与法治课堂中培养学生核心素养的策略探究 摘要：在小学道德和法治课堂上，我们需要不断改革教学理论和方法，从而更好地培养学生的核心素养。这样，我们才能够帮助他们更好地运用所学的知识来解决问题，并且能够更好地促进他们核心素养的发展。本文旨在通过分析小学道德和法治课程中核心素养的内容，...
“五育”《读本》卯榫相扣，提增思政课堂实效 摘要：当前，《读本》是落实立德树人根本任务的载体，必须精雕细琢。德智体美劳五育与《读本》课堂教学融合可以从以下三方面着手优化：融合德育智育，精编教学目标；融合劳动教育，彰显育人风格；融合审美教育，优化育人课程。如此，必能够提高《读本》的课...
谈中华优秀传统文化在校园思政教育中的价值及应用 摘要：中华优秀传统文化是我国历史长河中积淀形成的具有中华民族特色的优秀文化，具有丰富的内涵和育人价值，能够广泛地应用到学校思想政治教育工作中，并且有效提高思想政治教育的效果，为培养思想价值观念正确并且具有较高德行的优秀青年人才发挥重要的作...

浅谈校园德育在一日生活及活动中的渗透策略 摘要：在当前素质教育的背景下，教育部门更加重视基础教育。通过在学校对学生渗透德育理念，可以引导学生树立正确的人生观和价值观，从而有效提高学生的道德素养。学校的学习是人生的基础，在这个阶段要加强对学生的德育。在校园的德育中，教师一定要深入学...
探究家校社协同育人下德育评价体系标准的建构 摘要：现如今的德育同过去传统的教育方式相比有一定的创新，也是在传统德育理念与方式的基础上进行改革与完善，家校社协同育人就应当注重纵横、上下等多方面的同步一体化，在此意义上实现多角度兼顾。家校社协同育人要想取得理想的成效，就需要建立德育评价...
“以劳育德”视域下班庄小学劳动教育评价研究 摘要：劳动教育作为小学教育中的重要内容，对于学生思想道德素质的提升具有重要作用，是实现学生全面发展的重要途径。为了更好地实现“以劳育德”，本文以班庄小学为例，对其劳动教育评价进行了研究，分别从课程设置情况、教学实施情况、保障机制情况和学生...
小学班主任德育工作中实施幸福教育的策略研究 摘要：在新课程改革的大环境下，如何促进学生的全面发展，始终是学校教学工作的重中之重。正确选择教学方法是确保道德教育成效的重要途径。本文从小学班主任的视角探讨了如何运用幸福教育来提高教学质量，推动小学生的健康成长。关键词：幸福教育德育工...
中小学美育课程评价的价值、逻辑及路径探究 摘要：教育评价改革是教育改革的重要组成部分。通过中小学美育课程评价，能够为美育课程开展提供正确的方向，同时对于美育课程的完善也起到了积极作用。中小学美育课程评价过程中，需要遵循逻辑性，促进多方评价主体的协同，使中小学美育课程评价体系更具科...
“双减”政策背景下家校合作共育策略研究 摘要：随着“双减”政策的不断落实，家校共育面临更加严峻的挑战，家校双方的观念需有所转变，破除以往唯分论的想法，改变以往以量提质的教育方法。在近三十年里，家校共育的实践对我国教育的整体发展有巨大的促进作用，但仍遇到许多难以解决的问题。因此，...