教育教学论坛

2025年16期

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《教育教学论坛》杂志社是经中华人民共和国新闻出版总署批准，由河北出版传媒集团主管，河北教育出版社、花山文艺出版社主办，是... 展开

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教育教学

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思政引领下高校生物美育融合多元化教学范式 [摘要」针对高校美育中重视不够、内容狭窄、教学方法单一等问题，“理学之美”课程教学团队多角度、多层面深入挖掘生物学科的美育元素，构建思政引领下生物美育融合的多元化教学新范式。多元化教学提升教学效果，多学科融合促进知识和思维的交叉，同步培养审...
军地高校本科教育能源与动力专业比较研究 [摘要」为适应新形势下机电指挥专业高素质、专业化新型军事人才培养需求，避选某“双一流”建设高校能源与动力工程本科专业，以及某军队院校能源与动力工程本科专业，围绕专业基础、办学特色及人才培养目标、课程体系设置及学位授予要求、主干课程教学内容、...
OBE理念下“水质工程学实验2”课程自制教具应用实践 [摘要］以广东工业大学给排水科学与工程专业“水质工程学实验2”课程为研究对象，基于OBE理念对实验课程进行了应用型创新教具的自主设计制作与教学应用实践。通过对工程化教具的制作和对实验课程教学应用的探索，提高了学生的学习兴趣和实验操作能力，培...

航空装备保障类课程思政元素体系化构建的研究 [摘要」在深入分析目前航空装备保障类课程思政课堂教学施训过程中存在问题的基础上，通过剖析学员情况、课程内容和岗位职责，提出航空装备保障类课程思政元素体系化构建的观点。通过系统阐述课程思政元素体系化建设的背景与意义、总体建设思路和具体实施路径...
“一带一路”背景下“商务英语翻译”课程教学体系的构建 [摘要]“一带一路”倡议提出之后，我国和世界各国及地区的商务交流日益频繁。针对商务英语翻译的人才缺口，高校作为人才培养的高地，必须紧密对接“一带一路”建设举措，加强应用型翻译人才的培养，才能更好地为经济建设服务。根据商务英语翻译的特点，分析...
多学科交叉的数学专业研究生培养体系研究 [摘要]随着科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的实施，研究生培养机制建设日益受到关注。研究生培养机制建设有利于促进研究生教学改革、提高研究生教学管理水平、提高教学质量。提出的多学科交叉数学专业研究生培养体系，在渤海大学数学科学学院...
构建水土交融的“大土木”本科人才培养体系 [摘要］中山大学土木工程学院立足粤港澳大湾区，面向国家重大战略需求，发挥综合型大学的多学科优势,以学生成长为中心,以水土交融为特色，开设土木、水利与海洋工程大类本科专业，通过水土交融课程体系设置、本科生导师制、实践育人平台建设等打造具有中山...
西部高校产教融合人才培养理论与实践创新探索 [摘要]在新时代背景下，“双一流”建设是我国为实现教育强国战略提出的重大决策部署，是提升高等教育的综合实力的必然选择，更为西部地方院校的特色人才培养提供了更多方向。以石河子大学“双一流”学科化学工程与工艺为例，在产教融合下对人才培养理论创新...
基于产教融合的研究生导师队伍建设新实践 [摘要］基于产教融合的研究生导师队伍建设，是提高研究生培养质量的关键。通过分析产教融合背景下青岛科技大学研究生导师队伍建设中存在的不足，提出校企间脆弱的科研合作关系是产教融合困难的根本原因。面对新时代产教融合新要求，提出变革科研范式、服务地...
民族院校音乐教育专业“1+x”课程群建设研究 [摘要]美育是落实立德树人根本任务的重要途径。习近平总书记高度重视学校美育工作。近年来，学校美育地位得以巩固，学校美育改革发展取得了显著的成效，但对标国家的要求和人民的需求，仍然有差距，仍是教育改革发展中的薄弱环节。亟须强化学校美育育人导向...
基于知识图谱/AI技术的新形态课程建设研究 [摘要」高等教育数字化是教育数字化转型的关键环节之一，关乎高等教育的高质量发展。知识图谱作为一种强大的知识管理和智能应用技术，已成为高等教育数字化转型的重要抓手。从知识图谱的基本概念入手，阐述了知识图谱的基本功能，分析了知识图谱/AI课程对...
产教融合背景下高职专创融合育人体系构建与实践 [摘要]为全面贯彻新发展理念，推动经济社会高质量发展，对分析检测创新型技能人才培养提出了新的要求。围绕产教融合、专创融合的创新型人才培养定位，分析了当前高职分析检测类专业人才培养存在的专业教育与创新创业教育结合不紧密、专创融合课程体系不健全...
信创背景下Harmony人才培养建设研究与实践 [摘要］为构建我国自主可控的信息技术产业链和产业生态，国家大力发展信创产业。鸿蒙(HarmonyOS)是面向万物互联、全场景应用的一款操作系统，是国家信创产业战略的一个重要组成部分。高等职业教育以培养具有工匠精神的信创产业高端技术技能型人才...

“电子科学与技术前沿”研究生课程教学改革探索 [摘要」电子科学与技术一级学科下属四个二级学科，“电子科学与技术前沿”课程是电子科学与技术一级学科博士研究生的专业必修课，是学生了解本学科重要科学进展和学术发展前沿的重要途径，更加注重前沿性、广泛性、交叉性。为提高课程教学效果，提升学生学习...
新质生产力背景下的“航空发动机原理”教学改革实践 [摘要]新质生产力的快速发展，有效推动了航空发动机产学研用模式的转变。作为飞行器动力工程专业的核心课程，“航空发动机原理”教学也应该与时俱进。梳理了自该专业设立至今的“航空发动机原理”课程在各方面的历史演化，主要包括教学内容、教学模式方面，...
“材料物理性能”实验教学创新设计改革探索 [摘要]面向创新人才培养，针对教学理念的陈旧性、实验方法的简单性和教学手段的落后性等痛点问题,秉持学校工程实践能力强的人才培养特色，贯彻“以学生为中心，抓基础、强实践、重创新”的教育理念，通过理论与实践并重、教学与科研互动、虚拟与远程实验相...
双学位培养下“数据科学”课程教学改革研究 [摘要］对于管理与电子工程双学位复合培养的学生来说，基于Python的“数据科学”课程是重要的核心课程之一。如何在课堂内外培养学生理科逻辑、工科务实和文科创意是课程值得探讨的问题。基于前期“数据科学”课程的教学实践，提出以基础知识为点、以数...
“海洋生物技术概论”课程教学改革与实践 [摘要]“海洋生物技术”是一门涵盖多学科内容、理论与应用紧密结合的综合型课程。结合多年积累的教学经验和体会，以及在教学过程中存在的问题，从教学内容、教学方法及考核评价方式等方面进行了一系列教学改革，包括优化教学内容，融入“引导式”讨论教学模...
新时代背景下“细胞生物学”教学改革与实践研究 [摘要]“细胞生物学”是生命科学相关学科各专业重要的一门专业基础课程，是当前生命科学发展最快的领域之一。“细胞生物学”课程内容繁多，基本概念、生命活动和信号转导过程庞杂抽象且枯燥。深入分析了“细胞生物学”课程在教学过程中存在的主要问题，并探...
大健康背景下“营养与食品卫生学”课程教学改革探索 [摘要]“营养与食品卫生学”是公共卫生、预防医学的专业必修课，在健康中国的大背景下，通过学习“营养与食品卫生学”课程,公共卫生、预防医学专业学生能够合理平衡膳食、预防营养相关性疾病，从而提高学生的健康忧患意识、社会责任感、实践创新及社会健康...
基于虚拟现实的数字媒体技术专业课程思政教学改革 [摘要」针对当前数字媒体技术专业课程思政教育中缺乏专业教学与思政教学深度融合方法的弊端，基于数字媒体技术专业课的教学实践过程，提出将虚拟现实(VR)技术与专业课程思政教育相融合的新思路。通过建立VR教学环境、实施VR思政案例教学和建立VR思...
新工科背景下“市政工程计量”课程教学改革研究 [摘要]在新工科的背景下，“市政工程计量”课程教学面临不断增长的市场需求和新的挑战。以“市政工程计量”课程为对象，结合新工科的理念和趋势，通过深入分析当前行业状况和教学实践，旨在推动“市政工程计量”课程教学改革。研究旨在适应新时代市场需求，...

“概率论”课程教学改革探索与实践 [摘要]为培养新时代需要的复合型、创新型人才,对“概率论”课程进行教学改革探索和实践。以课程的基本理论和方法为主线，通过巧妙设计和引入，采用启发式教学，类比、知识迁移等方式鼓励学生主动探索新知。挖掘前沿热点案例并引入教学活动，培养学生解决问...
基于产出导向的“机械设计课程设计”教学实践 [摘要]针对“机械设计课程设计”教学中存在的选题固化、设计过程僵化等问题,以工程教育专业认证为契机,对课程进行基于产出导向理念的教学改革。首先，确立符合能力培养要求的课程目标;其次，创新教学内容丰富教学环节;最后，优化课程评价体系，多元化评...
OBE教育理念下医学诊断学理论课教学模式探索 [摘要］构建基于OBE教育理念的多元教学模式，探索该模式在临床医学专业诊断学理论课教学中的应用效果。以广西医科大学2021级临床专业学生为研究对象，共计11名学生，以诊断学“血液一般检测”为理论课授课内容，对比传统教学模式（对照组)和以OB...
留学生“工程制图”（英）教学模式改革与实践 [摘要」自“一带一路”倡议实施以来，许多国家与我国开展了高等教育方面的合作。在突发公共卫生事件下，留学生教育教学面临诸多挑战，土木工程专业留学生“工程制图"课程难以达到正常的教学效果。因此，在传统教学模式的基础上对“工程制图”(英...
“无机材料工程学”课程教学改革与实践 [摘要」无机非金属材料工程专业是一个实践性很强的专业，“无机材料工程学”课程是该专业的一门核心专业课程。为满足新时代人才的培养要求，结合河北工业大学学科专业特点及前期课程开设情况，立足于《无机非金属材料工学》教材，并参考《无机材料热工基础》...
课程思政融入康复治疗学专业的探索与实践 [摘要]课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要举措，也是当前我国高等教育机制改革的重点和热点。康复治疗学专业的课程思政工作仍处于起步阶段，相关研究较少且尚未形成完善的建设、管理及评价机制。“心肺物理治疗”课程是康复治疗学专业的临床核心课程...
“遗传学”课程混合教学模式探索与实践 [摘要]随着互联网的兴起和普及，大学课程教育的理念和方式发生了深刻变革。通过使用便捷的移动手机应用，如学习通等，将“遗传学”课程线上教学与线下教学有机融合，并综合运用了多种教学形式，如视频教学、互动讨论、小组合作等，取得了显著的教学效果。经...
不同教学模式在“医学统计学”课程中的应用及评价 [摘要]通过传统授课、线上授课和线上线下混合式授课的方法，对医学检验专业学生“医学统计学”课程学习效果进行比较，以评价三种授课模式的教学效果和学生满意度。以苏州卫生职业技术学院2019级160名、2020级155名和2021级166名医学检...

新工科背景下军队院校“工程数学”课程教学探析 [摘要」基于新工科背景下军队院校“工程数学”的教学模式与内容，分析了“工程数学”课程定位、教学改革的必要性以及课程特点。从课程内容、教学方法和教学资源建设等方面，阐述了“工程数学”课程教学改革的具体措施，以实现知识传授、价值引领和创新实践的...
“电路分析基础与实验”（双语)课程教学探析 [摘要]中外合作办学项目有效利用了世界优秀教育资源和创新元素，是我国教育实行对外合作与交流、提升教育软实力的重要途径。将课程思政融入中外合作办学项目课程，是培养学生“世界观、民族情、中国心”、促进“专业能力”与“全球素养”统一的要求。以“电...
创新思维方法融入课程思政的实践探索 [摘要］以北京工业大学智能制造专业“创新思维与方法”课程为例，结合新时代“0后”大学生的成长特点，把马克思主义的基本立场观点方法同大学生创新思维的培养结合起来，深入挖掘思政元素，将“大国工匠”“坚定道路自信”“人类命运共同体”等补充为课程思...
实际数据驱动交通安全课程案例教学模式构建及实施 [摘要]案例教学法是一种动态、开放的教学方式，有利于科学支撑人才创新培养。以实际数据案例教学研究为基础，探索实际数据案例驱动的“交互一探究”教学模式，从教学内容创新、教学方式变革、多维互动考核等方面探讨课程融入实际数据案例研究的教学模式构建...
SNAPPS教学模式在留学生“传染病学”课程教学中的应用 [摘要］为探索SNAPPS教学模式在留学生“传染病学”实习教学中的应用,提升“传染病学”课程教学质量。在52名留学生传染病学实习教学中应用SNAPPS教学模式，评价学生的实践教学融入度、操作技能和临床思维训练情况。SNAPPS模式能激发留学...
“高级植物生理与生态学”课程教学中的问题与对策 [摘要]“高级植物生理与生态学”是草学研究生的核心课程。在当前新农科背景下，研究生课程教学应该在理论教学的基础上加强应用教学，同时还要结合国家重大战略部署，鼓励和培养研究生的自主创新思维和能力，加强和锻炼研究生的理论与生产实践相结合的能力，...
新文科视角下“大学英语”课程思政教学融合与实践 [摘要」对接新文科战略，从艺术传媒“大学英语”课程思政融合的理据入手，对融合和互动的途径及方法进行研究与实践，从“大学英语”课程思政教学目标的新树、课程内容新组、师资队伍建设和评估方式的新立等角度探讨艺术传媒“大学英语”课程思政如何实现融合...
‘金属材料及热处理”课程知识图谱的构建与应用研究 [摘要]知识图谱是一种大规模语义网络，富含概念、实体及各种语义关系，是目前发展最快、应用最广的一种知识表达和处理工具。基于“金属材料及热处理”课程存在的理论内容较难、多学科知识交叉的特点，综合考虑学习者的个性特征，设计个性化的学习路径规划模...
新工科背景下“量子力学”在工科课程中的探究与创新 [摘要]在新工科教育的理念下，跨学科的综合能力成为培养工程专业人才的重要目标之一，在解决实际问题的过程中让学生整合不同学科的知识，将理论知识应用于实际工程问题,培养学生的创新思维和解决问题的能力。对于工科专业高等量子力学的教育，首先分析了当...

勘查技术与工程专业精神塑造的全链条实践模式 [摘要]勘查技术与工程专业主要面向国家能源、资源勘探的需求,培养应用基础研究型、工程型人才。其理工结合的专业特点，要求学生具备基础型、综合型知识储备;其野外实践工作要求学生具有坚强的从业意愿、吃苦耐劳的地学精神及较高的团队合作意识。关注勘查...
环境工程专业硕士研究生培养路径思考与探索 [摘要]基于专业硕士研究生培养方案的指导思想,结合当前专业硕士研究生培养面临的困难和挑战，立足新工科背景下专业硕士研究生的培养目标和要求，建设专业硕士研究生综合创新理念培养体系。以环境工程专业为例，结合该专业硕士研究生培养的特点，以强化工程...
新时代思政课程人才培养探析 [摘要」以新时代思想政治理论课程建设为背景，采用文献综述和理论分析的方法，深入探讨了思政课程建设机制的核心问题。突出强调构建切实可行的课程思政机制对解决当前教育问题的迫切性和重要性。通过对现行机制的全面评估，提出了一系列切实可行的措施和方法...
红色歌谣融入“马克思主义基本原理”课程教学的实践探索 [摘要]红色歌谣融入“马克思主义基本原理”课程教学的实践与探索具有重要性、紧迫性和可行性。红色歌谣融入“马克思主义基本原理”课程教学实践有认知困境、队伍困境、资金困境、传播困境、技术困境、机制困境;红色歌谣融入“马克思主义基本原理”课程教学...
当代大学生政治价值取向的演进及教学策略 [摘要」大学生政治价值取向就是当代大学生群体在政治价值观念的基础上对于基本的政治问题，也就是国家的政治关系和政治活动的根本立场、根本态度和基本价值倾向，其内涵包括政治意识及其感受、政治信仰、政党观念、政治道德观、国家观、民族观和政府政策观念...