湖北教育·政务宣传 (2022年08期) 电子版

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长江教育评论丨让有信仰的人讲信仰

对马克思主义怀有坚定信仰是思政课教师基本的政治素养。欲人勿疑，必先自信。习近平总书记指出，“思政课教师本身都不信，还怎么教学生”“要让有信仰的人讲信仰”。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信仰，只有首先在思政课教师心中扎下根，才能在...

聚焦丨关于“教联体”建设的思考

在湖北省第十二次党代会上，省委书记王蒙徽要求以强县工程为抓手，大力推动教联体、医联体等建设，推进城乡基本公共服务均等化。一时间，全省教育系统围绕“教联体是什么、如何建设教联体”展开了热烈的讨论和科学的顶层设计。 “教联体”的相关背景 “教联...

聚焦丨推进职业教育高质量发展

2022年5月1日，新修订的《中华人民共和国职业教育法》施行。新修订的职业教育法首次明确，职业教育与普通教育具有同等重要的地位，这一定位为职业教育的未来打开了无限广阔的空间。那么，如何把“同等重要”的法律条文变成现实和公众的普遍认知？对此，...

聚焦丨体艺花开满园香

7月31日，为期一周的2022年湖北省体育特色项目学校运动会足球比赛夏令营系列活动（小学组）在老河口市落下帷幕。8月19日，2022年“阳光体育”襄阳市青少年体育联赛小学生足球竞赛结束，老河口市六支参赛队全部进入各组别前三名，取得骄人成绩。...

聚焦丨升学何必“宴” 创意添新风

“难忘老师的培养之情，难忘父母的养育之恩，一朝鄂高人，一生鄂高情……”8月18日，咸宁市召开2022年“蟾宫折桂”大学生认养古桂花树活动座谈会，湖北省鄂南高级中学2022届毕业生吴润民作为代表深情发言，向老师和父母表达谢意。随后，他与30名...

聚焦丨用心用情为民解忧

党员干部“下基层察民情解民忧暖民心”实践活动开展以来，十堰市郧阳区教育局立足教育主责主业，组织动员教育系统5000余名党员干部、教师深入基层开展家访活动，进万家门、访万家情、解万家忧，着力办好人民满意的教育。 深入基层，进万家门 “玉生，近...

观察丨在落实“双减”中彰显教育担当

“双减”要向纵深推进，必须紧紧围绕落实立德树人根本任务，切实减轻学生负担，提高教学质量;坚持学生至上，培根铸魂，润心启智。武汉市吴家山第三小学通过深入思考，找准教育方向，积极实践，有效落实“双减”政策。 变革观念 找准方向 “双减”政策是教...

观察丨创新三大体系 落实减负增效

减负增效是当前新形势下的重要任务，正成为推动教育改革向纵深发展的动力。在“双减”政策背景下，如何做到减负增效提质，是一个繁杂的系统工程。对学校而言，教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的“生命线”，教学质量管理是整个学校管理的核心。钟祥...

观察丨 “双减”之后的家校沟通

自“双减”政策实施以来，葛洲坝实验小学积极作为，以扎实有效的行动推动“双减”落地见效，减负提质取得良好效果。可部分家长的教育焦虑依然难消，担心减负会让孩子落后于人，认为课后作业的减少会影响孩子的学习。为此，学校决定召开一次主题为“家长提质，...

智库丨小学STEM教育评价模式的建构与实践

STEM教育源于美国，是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Math）这四个不同领域的学科内容在同一主题下的有机融合。STEM教育致力于学科知识的整合，以培养综合运用多学科知识解决实际...

智库丨搭建好实践育人的桥梁

踐于思，成于行。以核心素养为纲的义务教育新课标要求在育人方式和人才培养体系上进行创新和改革，在教学上探寻把知识转化为素养的机制和原理，并根据核心素养形成的规律重构育人方式、开展教学活动，使教学过程真正成为核心素养形成的过程。 以核心素养为导...

智库丨打造德育工作共同体

德育工作共同體具有三个基本特征：一是同向同心同力。学生德育工作的方方面面都围绕培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人这个大方向，施策尽力。二是互连互通互融。学生德育工作的方方面面不能各自为政，而要统一认识、统一步调，齐心协力、齐抓共管。三...

治理丨实施教育强市战略 助推教育高质量发展

黄石市深入贯彻习近平总书记关于教育工作重要论述精神，全面贯彻落实党的教育方针，牢记为党育人、为国育才的使命，实施教育强市战略，推动教育科学发展、协调发展和快速发展。 强引领，确保方向正确 黄石市委、市政府严格落实党中央各项决策部署，确保党的...

治理丨 “市管校聘”管理改革的潜江探索

《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》提出，要“逐步推动县域内同学段学校岗位结构协调并向乡村适当倾斜，实现职称评审与岗位聘用制度的有效衔接，吸引优秀教师向农村流动”。近年来，潜江市为稳步推进“市管校聘”管理改革，以打造城...

治理丨文明之光，指引未成年人思想道德建设

“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国、爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸……”2022年，在鄂州市“庆七一 童心向党”中小学生硬笔书法比赛决赛启动仪式上，来自全市107所学校的400名城乡少年儿童同上一堂思政课，升国旗、奏国歌...

治理丨绘制思政育人同心圆

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是铸魂育人的重要阵地。十堰市张湾区认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，统筹推进中小学思政课一体化建设，持续深化思政课改革创新，着力推动新时代教师队伍专业发展，汇聚强大合力共同绘制思政育人同心圆...

治理丨聚焦建设标准化 促进服务规范化

近年来，丹江口市聚焦学生资助管理机构标准化建设，全面提升资助工作规范化服务水平。全市上下形成了“贫困学生有人爱、资助工作有人抓”的良好局面，确保了国家学生资助政策的全面落实。 规范机构设置，全面提升学生资助服务水平。2017年，市教育局进一...

治理丨“专递课堂”助力农村教学点开齐开好课程

近年来，竹山县教育局整合项目资金 312 万元，着力建设农村教学点网校“专递课堂”，让教学点学生接受异地互动教学，有效解决了农村教学点因缺师少教而开不齐、开不好课程的现实问题。 2021 年 2 月，竹山县教育局被中共中央、国务院授予“全国...

治理丨推进学校文化建设 助力学校优质特色发展

【编者按】学校文化是什么？学校文化建设怎样推进？武穴市实验中学始终秉持“教师发展，学生成长”的宗旨，将学校每一个部门的工作都与校园文化建设相结合，师生人人都是校园文化的践行者，其探索与实践为推进校园文化建设提供了借鉴。 什么是校园文化呢？校...

治理丨加强处室文化建设 营造良好育人环境

在学校文化的发展过程中，各部门积极发挥主观能动性，推进学校文化建设，对于营造良好育人环境具有重要作用。学校新闻宣传工作对外是展示学校形象、提高学校声誉的窗口，对内是营造学校文化、凝心聚力的抓手。在学校文化建设发展过程中，武穴市实验中学切实加...

治理丨班级文化育人探索与感悟

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融入学生的学习和生活，形成一种良好的、自觉的行为习惯，潜移默化地影响着学生的思想与行为。 七年级是学生进入初中的第一年，是各种习惯养成的重要时期，也是班级文...

治理丨常态化疫情防控下中职学生心理健康教育初探

为做好常态化疫情防控，我国中职院校普遍实施封控管理，减少校园活动，缩小学生活动范围，严格做好学生健康状况日排查、日报告，部分地区中职院校开展线上授课，这些措施一定程度上影响了学生的学习与生活，进而影响心理状态。常态化疫情防控下，中职学生常见...

治理丨弘扬屈原文化 打造清廉校园

屈原作为中华文明的重要代表人物，不仅是一位忠君爱国的诗人，更是我国历史上提出“廉洁”概念的第一人。据考证，“廉洁”一词最早出现于《楚辞》“朕幼清以廉洁兮”。如今，屈原志洁行廉的高尚品格已成为中华优秀传统文化的宝贵遗产。绿萝路小学将屈原的廉洁...

治理丨加强档案管理 传承历史文明

京山市绀弩小学自2019年9月建校开学以来，学校就将档案作为学校规范管理的基础和开展学校文化建设的重要资源，积极开展档案建设创建达标工作，档案建设步入了科学化、规范化、制度化和现代化轨道，为学校高质量发展注入了强劲动力。 创新理念，升级硬件...

治理丨构建区域协作共同体 迈向内涵发展新征程

近年来，竹山县张振武小学以立德树人为根本，深入贯彻全国教育工作会议精神，通过改革驱动、科研引领，构建了区域协作共同体;强化共享意识，注重取长补短，助推区域教育和谐进步和内涵发展。 联校协作，探索区域教研新模式 校级联动，构建区域发展共同体。...

治理丨架起青年教师成长的“青云梯”

自2016年办学以来，孝感市晒书台小学在快速发展的过程中面临着诸多机遇与挑战，快速提升青年教师队伍的业务能力成为学校发展面临的核心问题。 青年教师是学校发展的基石。为了培养好青年教师，学校在思想上引领、专业上指导、情感上关心，为他们搭建各类...

治理丨外塑于形成于思 内化于心成于行

宜都市杨守敬小学一直秉承“立经天纬地之志，做品高学富之人”的校训，传承杨守敬特色文化，将优美环境建设和校园文化建设融为一体，引领学校走“规范创特色，个性树品牌”的文明校园创建之路。 用自然和谐的方式，建优美的校园。学校主体楼主要以杨守敬名号...

治理丨自建督导机制助力集团化办学

武汉经济技术开发区第一初级中学建校于1996年9月，作为一所优质名校，学校创立的“幸福教育”品牌在国内有一定的影响力。学校内部治理已成体系，各职能部门“工作指南”较为成熟，名校办分校成为区域教育发展的必然选择。2017年9月，学校集团化办学...

实践丨智慧评价助力成长

中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》明确提出：“利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化培养的有机结合。”目前，幼儿园对幼儿成长过程中最核心的发展性评价、个性化建议等研究基本上还在使用文字记录的方式。幼儿园管理...

实践丨以“课程审议”模式推动幼儿园课程建设

2020年，武汉市江汉区童话幼儿园分园——江汉区童话北苑幼儿园成立。园所以“美润童心 歆爱童年”为办园理念，不断提升办园品质和社会影响力，努力打造一个“童趣、灵动、温暖、雅致”的花园式“童话院子”。 让孩子们在“童话院子”里“小鬼当家” 园...

实践丨初读课文控速四法

在小学语文教学中，学生第一次阅读课文既要克服生字新词等阅读障碍，还要面对生活经验及文法知识的不足，这就需要教师精心设计初读环节，既结合学生认知实际调控初讀速度，还要充分利用初读环节培养学生良好的阅读习惯。在小学高年级新授课文阅读教学中，笔者...

实践丨变“学困”为“学优”的策略

初中阶段的学生具有可塑性强的特点，教师应积极抓住这个黄金时期科学有效地培养学生。同时，教师应更多地关注“学困生”，帮助他们解决在数学学习中遇到的困惑与问題。为有效转化数学“学困生”，教师应创新教学方式，激发学生的学习兴趣，让学生的学业情绪变...

实践丨生物教学中的生态教育

近年来，生态环境问题已成为全球面临的突出问题之一，对学生进行生态教育显得越来越重要和紧迫。在生物教学中，我着重从以下五个方面强化学生的生态意识。 从实验观察入手，引导学生树立生物与环境相互依存的辩证观点。生物的生存离不开环境，生物依靠环境供...

专栏丨融通与开拓

《教育史学通论》以历史唯物主义为指导，立足于时代高度和学术前沿，力图融通古今，沟通中外，秉持历史与逻辑、理论与实践、本国与域外、现实与未来、继承与创新相结合的原则，对教育史学的基本问题进行了全面的梳理和阐述。 周洪宇教授主编的《教育史学通论...

专栏丨 “仙人掌”男孩的成长故事

作为一名小学教师，我有幸能够见证学生的成长，见证一棵棵小树苗从懵懂走向茁壮，我想这是教师这份职业独有的幸运。 今天，我要讲的是一个“仙人掌”男孩的成长故事。之所以称他为“仙人掌”，是因为这着实是个令人“头疼”的孩子，像极了一棵仙人掌，浑身长...

专栏丨和“坏孩子”成为朋友

班主任工作是琐碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。魏书生曾说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良...

专栏丨用好激励的艺术

美国心理学家罗森塔尔曾做过一个“未来发展趋势测试”：他随机选择了一批学生并以赞许的口吻对校方说这是一份“最具潜质者”名单，要求相关教师严格保密，以免影响实验结果。8个月之后，罗森塔尔再来复试，果然名单上的学生表现突出。因为老师对这些学生抱有...

专栏丨“无形胜有形”

在成都，你可以看到“问道青城山，拜水都江堰”的广告;打开央视，你可以观看大型宣传片《问道武当》。两个著名道家圣地，同“问道”可否？当然可以。佛教名山峨眉山举行“轩辕问道”文化活动，佛教可“问道”否？毋庸置疑，殊途同归。 在车谷优秀校长（园长...

专栏丨坚冰融化后的微笑

阳光，能够融化现实的坚冰;爱，能够融化学生心中的坚冰。 去年秋季开学，我接任高二年级班主任。两天后，一个名叫张奇的男生就引起了我的注意：上课，他正襟危坐地听讲、看书;下课，他不像其他学生那样活泼地嬉闹，而是一个人安安静静地坐着看书。我暗自高...

专栏丨让自主学习成为一种习惯

兴趣是最好的老师。作为低年级的数学老师，教师不仅要培养学生良好的学习习惯，还要全方位、多角度地培养学生学习的兴趣，让学生爱上数学，并从中体验快乐与成功。在教学中，我们做了如下尝试。 游戏——自主学习的源泉。爱玩是小学生的天性。将数学知识融入...

专栏丨用情感之眼看道德与法治课教学

刘咏燕 三峡大学马克思主义学院副教授，中共兴山县委党校副校长（挂职），主讲《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，主持完成湖北省社科基金项目《乐园村的“医”靠》等多项课题。率先探索思政课与智媒深度融合，以网评写作为突破口，将思政理...

专栏丨“三个一”的书写要求合理吗？

学校对于学生 “三个一”的书写姿势的要求由来已久。 每个受过学校教育的人都有这样的记忆：刚拿笔写字时，老师都会教育我们——写字时一定要遵循“三个一”的书写姿势，即眼睛离桌面一尺，胸口离桌沿一拳，手指离笔尖一寸。这“一尺一寸加一拳”的“三个一...

专栏丨当毕业生返校与学校规定冲突时，如何引导？

高考前一天，初中部管理者群里突然出现了这样一则紧急通知：各年级请注意，现在有很多往届初中毕业生趁高考假期返校探望老师。请各年级立即通知所有老师，禁止所有非本校在读学生入校！因为高三学生还在校内备战高考，为了保证高三年级高考一切顺利，所有人员...

专栏丨“卓越”的教室

大学毕业后，我便走上了讲台。30多年的教育生涯，加上从小学到大学16年的读书生活，我已记不清曾在多少间教室里待过，但我时常会想起我读高三时的那间教室。 在那间教室里，我一直坐在第二排最右边，上课的时候，我时常将我的右手放在桌边的窗台上。多少...

专栏丨送学生一颗生命的种子

学校的招生工作也蕴含着教育哲学，如果能站在育人的角度思考招生工作，那学校招生的形式就会变得多样化，自然而然就会生发出许多创意做法。 学生注册入学是一件常规工作，如果不把它看作事务性工作，而是看作学生生命成长的过程，把它当作一次育人的契机，让...

专栏丨“别人家”的孩子

紫莹在咨询室里哭成了一个泪人，她捶打自己，跟妈妈怒吼：“我很没用，别人都比我好，你就当没生过我，你再去生个孩子吧！” 我尽力安抚她，了解她的想法后，重新给她做了学习规划，她的眼睛里有了一点光，这样的状态持续了20天后，又回到了原点，她的情况...

专栏丨老师，您为什么只针对我？

“丁零零……”上课铃声响起。科任老师因有事耽搁，要迟来几分钟，我便先去帮他看班。 进教室的那一瞬间，萧羽（化名）刚好以百米短跑的速度冲回座位，满脸通红，怒气冲冲，与此相对的是，一群男生在那里幸灾乐祸地偷笑。毫无疑问，萧羽又故技重施，这一次却...

专栏丨防止假借“公平”掩盖过错

看到“老师，您为什么只针对我？”这个题目，相信很多老师读者都会产生似曾相识的感觉。有学生违反纪律或犯毛病后，老师找其谈话或批评教育，学生不服气，或想扯上其他同学一起受过，便对老师的批评教育提出质疑，“为什么只针对我”“又不是我一个人”“为什...