湖北教育·政务宣传

2022年06期

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《湖北教育》杂志创刊于1949年，是一份和新中国同时诞生的教育期刊，虽历经半个多世纪的风风雨雨，但服务教学、服务教师、锐... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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为培养时代新人奠基 阳春三月，教育部修订颁布了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。这是实现义务教育优质均衡、高质量发展再动员再部署的纲领性文件，是我国义务教育课程建设史上的一件大事。它明晰了义务教育阶段的育人要求，提出了深化改革重点，进一步增强了义...

为培养时代新人构建高质量育人体系 近日，教育部颁布了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，引起全社会的广泛关注。义务教育是国民教育体系最基础的部分，是所有适龄儿童青少年都要接受的教育，决定着国民素质、人才质量，关系着国家富强、民族复兴、人民幸福。课程是教育落地...
新课标下的教学、评价与教研 随着2022年版义务教育课程方案和课程标准的颁布，新一轮教育教学改革迫在眉睫。这必将是教育领域一次影响更深刻、任务更艰巨的新征程。作为课程实施的主体，一线校长、教师以及教研员对于全面落实立德树人根本任务、回答“为谁培养人、培养什么人、怎样培...

义务教育道德与法治课程标准的新变化 新颁发的《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）令人耳目一新，从学业质量描述、样题到学科核心素养，无不为落实立德树人根本任务提供了保证。课程体系设计一体化。一体化设计充分体现在新课标对于义务教育德育课程的整体规...

语文课程的“三大突破” 为落实立德树人根本任务，发挥课程教材培根铸魂、启智增慧的作用，《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）进一步明晰了课程育人方向，强化了课程育人功能，优化了课程内容和组织形式，语文课程建设实现了“三大突破”。一、核心素...

落实“教-学-评”一致性开启小学数学课程实施新境界 对比2011年版课程标准，2022年新版课标强化了课程育人导向，细化为各课程核心素养;优化了课程内容结构，增强了内容与育人目标之间的联系;以核心素养为主要维度，结合课程内容，研制了各学段学业质量标准，体现了从课程目标、内容到实施与评价的“教...
为全面育人提供课程依据 2022年4月21日，教育部正式公布《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）。本次课标修订，是基于党的十八大、十九大提出教育要落实立德树人根本任务，2014年教育部提出落实中国学生发展核心素养要求，结合与高中课标的有机...
优化数学课程内容结构强化数学学科育人功能 在《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称“2011年版课标”）实施十年之际，教育部颁布了《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”），并将于2022年秋季开始执行，这标志着我国义务教育数学课程改革进入了一个崭新...

新时期小学英语课程改革的守正与创新 《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的颁布，标志着小学英语课程正式迈入培养核心素养的新阶段。新课标总结、继承和发展《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称“2011年版课标”）的正确理念、规定和要求，坚持...
指向立德树人的中考英语命题 《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出英语课程要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，指培养有理想、有本领、有担当的时代新人，引导学生坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，形成国际视野和一定的跨文化交际能力。教育...

历史新课标的变化和实施建议 教育部日前颁布的《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”），与《义务教育历史课程标准（2011年版）》（以下简称“2011年版课标”）相比，增加了新内容，提出了新要求，发生了很多新变化。新变化集中反映了初中历史课程的新理...

把握新变化落实新要求 4月21日，教育部印发了《义务教育地理课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）。这次课程标准的修订，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，完善了地理课程目标，优化了课...

标准引领素养立意开启新篇 习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新成果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。《义务...

深刻理解、深入落实物理学科核心素养 近期，教育部印发了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。新修订的义务教育课程标准以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人为本，按照有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求，明确了义务教育阶段的培养目...

学习新课标把握新变化践行新理念 2022年4月21日，教育部发布《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）。新课标强化了化学课程育人导向，优化了化学课程内容，研制了化学学业质量标准，增强了教育教学的指导性，加强了各学段间的衔接，对推动我国义务教育高质量...

初中生物学新课标“新”在哪里？ 《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）已经正式颁布。新课标不是对《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（以下简称“2011年版课标”）的简单修订，而是一次对课程理念、课程目标、课程内容等重要组成部分的大革新。这...

从“信息技术”走向“信息科技” 近期，教育部发布了《义务教育课程方案（2022年版）》，其中比较突出的变化是，信息技术课程从综合实践活动课程中独立出来，课程名称变更为“信息科技”，并颁布了《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》。中小学信息技术课程开始走向信息科技课程...

开启核心素养导向的体育与健康课程教学改革新征程 本文拟对《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）进行系统分析，旨在为一线体育教师深刻领会和全面把握新课标的改革要点和核心要求提供参考。因为只有深刻领会新课程方案的新要求，系统...

义务教育艺术课程标准的解读与分析 2022年4月21日，《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）颁布了。新课标强化了艺术课程的综合性和实践性，聚焦核心素养，重构课程内容，对艺术课程的实施提出了许多新要求。本文结合音乐课堂教学实际，尝试对新课标的核心内容...
新课标的精神、主旨及教学研解析 课程标准是基础教育课程教学变革的“指南针”，提供重要的方向指引，对教材教参编写、课堂教学实践等具有重要的导向作用。2022年4月21日，教育部正式颁布新版义务教育课程方案及各学科课程标准，《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“...