新课标下的教学、评价与教研
随着2022年版义务教育课程方案和课程标准的颁布，新一轮教育教学改革迫在眉睫。这必将是教育领域一次影响更深刻、任务更艰巨的新征程。作为课程实施的主体，一线校长、教师以及教研员对于全面落实立德树人根本任务、回答“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题，必须有清醒的认识和行动上的理性回应。特别是要全面把握新课程方案的主旨，正确处理新课标与“旧课标、旧教材”，以及新课标与“新教学、新评价”的关系，发挥“新教研”的引领、指导作用，确保教学改革方向正确、路径清晰、措施有力、目标畅达。（剩余3682字）