文理导航

2025年19期

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《文理导航》杂志系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物，阅读... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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整本书阅读之渔，享语文阅读之愉 【摘要】小学第一学段是学生自主阅读的启蒙阶段，是激发学生整本书阅读兴趣、培养学生整本书阅读习惯、提高学生整本书阅读能力的关键学段，如何开展整本书阅读教学显得尤为关键。笔者以统编版语文二年级下册“快乐读书吧"推荐书目《愿望的实现》为...
初中历史问题链教学法的应用 【摘要]"问题链”是基于问题构建而成，其核心在于深入挖掘课本中知识点间的内在逻辑关联。借助对众多知识点的细致梳理、精准提炼以及巧妙设计，使之形成环环相扣的链式结构。在初中历史教学中运用该教学法，可以引领学生逐步深入探究，有效解决一...
新课标下初中地理教学中电子地图的应用 【摘要】在新课程标准指导下，本文分析了电子地图在初中地理教育中的应用。以地理信息系统为基础的电子地图，凭借其数字化、动态展示、互动性以及多数据源的特性，为地理教育带来了新视角。电子地图的使用不仅促进了新型教学模式的构建，提高了教学效果，还对...
基于项目式教学的初中美术教学探究 【摘要】随着新课改的不断推进，越来越多的教师开始对美术教学形式进行创新改革，以此保证学生的美术核心素养能够不断发展。在传统的美术教学中，教师更为关注学生的绘画过程，却忽视了学生的审美情趣与艺术素养。在新时期的美术教学中，教师需要全面注重培养...
整本书阅读教学中的问题、任务与情境 【摘要】整本书阅读教学是初中语文阅读教学的重要形式，对提升阅读教学效果、促进学生综合发展有着积极意义，在开展整本书阅读教学的过程时，阅读问题、任务与情境是影响教学效果的关键因素。基于此，本文围绕“以任务驱动问题解决、以情境优化任务设计”思路...
焦结构化思维，优化初中英语微课教学 【摘要】在教育与信息技术深度融合的当下，微课教学在初中英语教学领域的地位日渐凸显。结构化思维能为初中英语微课教学的优化提供新视角与路径，真正将零散的知识与教学环节有机整合，使教学过程更具系统性、逻辑性与层次性。本文围绕结构化思维下英语微课教...

核心素养导向下高中语文作业设计 【摘要】语文核心素养体现为学生在面对现实生活的具体情境时，分析情境、识别问题、分析问题及交流解决问题的过程所展现的综合能力。这种素养是内在的，必须通过多样化的学习内容和形式加以体现。这就需要教师合理设计高中语文作业，将培育核心素养的作业贯穿...
个体差异下英语阅读思维品质培养策略探究 【摘要】伴随教育理论的发展和教育实践经验的总结，现代教育更加关注学生的个体差异性。这种差异性是在任何阶段、任何学科的人才培养中都面临的问题，充分把握这种差异性开展有针对性的教学，有助于学生学习效果的提升，更好地贯彻落实因材施教的教育理念。本...
概念视域下初中语文单元整体设计的优化方法 【摘要】在新课程改革下的初中语文教学中，语文学科核心素养的落实需要教师从单元整体设计入手，优化教学内容和教学方法，从而使学生能够掌握基本的语文知识、技能和方法。在大概念视域下，教师可以在单元整体设计中以核心素养为引领，以教材为依托，以语文要...
学科核心素养下高中历史教学模式 【摘要】在教育改革推动下，人才培养理念随着时代发展变化不断调整。当前人才培养更加注重学生核心素养提升，关注学生综合能力培养，尤其是对学科类教育而言，除了基础知识的教授，更注重其他维度的素养提升。本文基于核心素养教育背景，探讨高中历史教学模式...
高中语文优秀传统文化教学的转型 【摘要]以新课标为指引，高中语文教学工作的开展要着力促进学生文化素养全面提升，要优化育人理念，重视传统文化与语文教学的深度融合，指导学生开展相应学习实践活动，让语文课堂文化气息浓郁，使学生自身受到有益熏陶，循序渐进地提高文化素养。现结合教学...
项目化学习背景下的初中语文名著阅读教学策略 【摘要】随着项目化学习在教育中的应用推广，初中语文名著教学逐渐注重引导学生开展自主探究与团队合作。《钢铁是怎样炼成的》作为一部思想深刻的名著，适合通过项目化学习模式引导学生深入理解其主题和人物性格。项目化学习强调以任务驱动为核心，通过合作探...

任务型教学法在初中英语写作中的应用 【摘要】在初中英语写作教学中，任务型教学法通过设置真实的交际情境和具体的写作任务，为学生提供了大量实践机会。以鲁教版八年级英语教材第五单元为例，本文探索任务型教学法如何有效激发学生写作兴趣，培养学生写作能力，提高教学效果。在写作教学过程中，...
语文知识在初中语文课堂中的教法 【摘要】语文知识在初中语文教学中占据着核心地位，其教学方法的恰当运用对提升学生语文素养至关重要。本文探讨了情境化教学法、跨学科融合教学法以及教学评一体化教学法在教学中的应用。通过具体案例分析每种教法的实施策略、优势及对学生学习效果的积极影响...
巧用比较式,助力初中语文阅读新课堂 【摘要】比较是人类探索和学习新知识的重要方式，将比较思维引入初中语文阅读教学，可以让学生在比较过程中，实现语文学科知识的深度学习。本文以比较式阅读为切入点，从描写对象比较、文本结构比较、写作手法比较以及写作风格比较等角度，阐述比较式在初中语...
课程下情境教学法在高中历史课堂中的应用 【摘要】新课程教育理念倡导尊重学生的学习主体地位，将构建高效课堂作为高中历史教学的重要目标，这就对教学方法提出了新的更高要求。情境教学法作为一种生动、直观的教学形式，可重现久远且复杂的历史事件，可让学生设身处地地感知与把握事件的背景和来龙去...
基于高效互动课堂建设的高中地理教学研究 【摘要】在素质教育背景下，教师应顺应时代发展，转变教学观念，积极优化教学策略，致力于寻找高效的教学模式，以完善课程体系。本文对如何开展高效互动课堂建设的高中地理教学展开研究，并分析了互动式教学的内涵，以人教版选修一“3.2气压带和风带(第一...
中华优秀传统文化的项目化学习融链路径 【摘要】为革新小学语文课堂上优秀传统文化的教学环境，激发学生学习传统文化的热情，提升学习兴趣，我们以小学语文课堂为重要阵地，引入项目化学习方式，强化中华优秀传统文化和小学语文教学、项目化学习、实际生活的紧密联系，进一步促进学科间的知识交融，...

STEAM理念下的初中地理实验教学探究 【摘要】STEAM理念融合多学科特点，强调对学习者创新思维和综合能力的培养。初中地理实验教学涉及多个环节，基于STEAM理念开展地理实验活动，能够依托科学、艺术、技术、工程和数学等多领域知识，辅助学生内化并迁移实验知识和技能，助推学生在地理...
基于学习活动观的小学英语阅读教学循证研究 【摘要】英语学习活动观是教师组织课堂教学、落实核心素养和实现学科育人的重要指导。学生在英语学习活动中更容易产生“学习”证据，便于教师了解教学效果和开展循证研究。因此，本文基于英语学习活动观，突破以往的“经验”评课模式，依托中央电化教育馆智能...
借助Task板块优化英语写作教学 【摘要】在初中英语教学中，写作训练往往被忽视，教师更多关注对学生阅读理解和应试技巧的培养，导致学生写作能力提升缓慢。为了改善这一现状，本文探讨了利用初中英语牛津译林版教材中的Task板块推动写作教学改革的方法。Task板块通过引入话题、学习...
学科融合在小学英语教学中的应用 【摘要】本文阐述跨学科融合教学在小学英语中的应用，从主题融合、项目引领、情境创设、阅读拓展、评价整合五个方面，介绍了融合多学科知识的教学策略，包括利用主题式教学拓展知识与素养、项目式教学提升实践能力、情境式教学增强综合素养、阅读拓展促进文化...
民族地区小学生语文阅读能力的培养 【摘要]阅读是学习语文的基础，也是获取其他知识的前提。汉语是中国文字和语言的交流工具，在我国56个民族中，仅少数几个民族有自己的文字，大多数无独立文字体系。相对来说，民族地区农村小学生的语文阅读能力显著弱于汉族学生，这一差异由家庭环境、社会...

核心素养下高中政治有效教学的实施路径 【摘要】随着教育改革的持续推进，核心素养已逐渐成为教育领域的核心议题。高中政治课程在思想道德培育中占据重要地位，因此，如何在核心素养的框架下实施有效教学，成为教育工作者急需探究的重要课题。本文通过优化课堂教学模型、凸显学生的主体地位、践行大...
“三新”背景下高中政治单元教学的“三破三立” 【摘要】在“三新”背景下，我国高中思政课堂正经历由知识教育向核心素养培育的深刻转型。这一变革的核心目标在于深入挖掘政治学科的育人潜能，全面提升学生的政治素养、思维能力及社会实践能力。本文详细阐述了“三新”背景下高中政治大单元教学的"...

小学语文文本细读的实施路径 【摘要】在小学语文教学中指导学生对文本进行细读，教师能够逐步引导学生深入探索文本的内核，真切感受语言的魅力。这一教学过程不仅有助于全面提高学生的语文素养，还能提升他们的深度理解能力。本文从细读标题、琢磨字词、研读句子到分析段落等层面展开探讨...
尊重差异，智慧分层 【摘要】在教育改革持续深化背景下，促进学生个性化发展已成为教育领域的主要任务。差异化作业设计作为学生个性化发展的重要一环，在小学语文教学中践行差异化作业设计，不仅能够提升学生语文基础能力水平，还能促使不同层次水平学生在作业完成中取得进步。基...
“游中学”园本课程实践助推幼儿深度学习 【摘要】本文所述的"搭廊棚"项目活动是L幼儿园“游中学”园本课程建构背景下，古镇资源开发探索中由幼儿发起、教师引导的一次真情境、真问题的实践活动，是幼儿发现问题、分析问题、解决问题、处理问题的深度学习过程。课程以陈鹤琴“...
小学语文个性化作业设计的创新与实践 【摘要】语文课程作业是帮助学生巩固基础知识、培养文化意识、提升语言应用能力的重要途径。小学语文作业存在形式主义、无效作业、负担过重等问题，在新课程改革背景下，如何提高语文作业质量，满足学生个性化学习需求，是语文课程教学迫切需要解决的问题。本...
学习任务群下的小学语文读写结合教学 【摘要】学习任务群是语文新课标中提出的教育新概念，可直接理解为学习任务的集合。学习任务可以理解为在引导探究学习的目的设计的任务，故学习任务群指的就是用一系列关联任务来引导学生的探究和学习。小学语文新课标中提到的学习任务群主要有六个，分别是“...
美术跨学科主题学习中学习工具的应用 【摘要】当今教育强调跨学科融合，美术跨学科主题学习应运而生。本文剖析其特点，挖掘显著优势，如借助看图说话助力学生表达力提升，依托绘画教学增进学生理解力。核心聚焦于“脚手架"学习工具的创新性应用，围绕学生素养构建学段进阶路径，从科学...