基于学习活动观的小学英语阅读教学循证研究

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《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”明确提出“践行学思结合、用创为本的英语学习活动观”的课程理念。英语学习活动不仅能有效培养学生核心素养，而且有助于学生产生“学习"证据，便于教师了解教学效果开展循证研究。在实际教学中，运用英语学习活动观进行阅读教学的课例虽然不少，但相关研究往往从个人经验出发，缺乏对高质量研究证据的充分运用，导致课例研究难以帮助教师提升教学效果。（剩余3552字）

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