中国教育信息化

2025年09期

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中国教育信息化杂志社是教育部教育管理信息中心直属单位。现主要编辑出版《中国教育信息化》高教职教、《中国教育信息化》基础教... 展开

类型

月刊

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教育教学

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《教育强国建设规划纲要 (2024—2035年)》推动大规模因材施教 摘要：《教育强国建设规划纲要（2024—2035年)》明确提出“大规模因材施教”，标志着这一理念进入国家战略层面，成为教育强国建设的重要路径。基于价值意涵、实现机制与实践领域三个维度对其展开论述：价值上，大规模因材施教既传承“因材施教”的教...
《教育强国建设规划纲要 (2024—2035年)》推动基础教育高质量发展 摘要：《教育强国建设规划纲要（2024—2035年)》（以下简称《纲要》）明确指出“办强办优基础教育，夯实全面提升国民素质战略基点”，深刻昭示着基础教育承载国家意志，是关乎教育、文化、政治等多领域向好发展的坚实基础，更是重要的民生所向。教育...

2015一2025年我国智能教育应用研究的重点领域与主要进展 摘要：在全面推进智能化的时代背景下，智能教育应用已成为推动教育数字转型与智能升级的重要路径。以2015—2025年中国知网“智能教育应用”领域核心文献为样本，综合运用文献计量分析与定性研究方法，系统探究该领域研究动态。通过CiteSpace...
GenAI时代无缝学习生态模型构建与应用研究 摘要：在生成式人工智能迅猛发展与新质人才培养需求增加背景下，培养学生的自主无缝学习能力成为基础教育深化改革的关键突破口。针对传统无缝学习设计过度依赖技术、忽视学生主体性、跨情境知识整合不足等问题，提出从学习生态视角重新审视无缝学习，创设以学...
大学生国产生成式人工智能持续使用意愿的影响因素及路径研究 摘要：生成式人工智能作为高等教育领域的一项关键应用技术，其应用特性对大学生持续使用意愿及行为模式产生显著影响。鉴于此，依托技术接受与使用统一理论模型，并依据具体应用场景及研究对象的独特性，对该模型进行适应性调整与优化。基于一项184名大学生...

经合组织《学校教育数字化转型政策》要点和启示 摘要：尽管经合组织成员国在学校教育数字化转型方面取得一些成就，但还面临着数字技术在学校教育中的应用效果有待提高、数字教育正经历从过渡到转型等挑战。为此，2025年3月，经合组织发布《学校教育数字化转型政策：来自数字时代学校教育政策证据的调查...
中小学AI素养框架：内容及培育路径 摘要：日前，经合组织和欧盟委员会联合发布《赋能AI时代的学习者：中小学教育AI素养框架》。该框架聚焦AI素养在教与学中的作用，定义了AI素养的内涵，并阐释了AI素养的框架基础，围绕三大主题和六项原则进行开发，将AI素养分为四大领域、二十二项...
数字教育促进教育公平的国际经验与启示 摘要：数字教育是扩大优质教育资源覆盖面、推动教育公平的重要抓手。纵观全球数字教育促进教育公平的变迁轨迹，大致经历了注重数字基础设施建设，关注人人享有平等教育机会的起点公平；推进优质数字教育资源共享，聚焦人人拥有优质教育资源的过程公平；关注智...

我国省级政府“十四五”时期教育数字化注意力配置研究 摘要：省级政府教育数字化政策是国家教育数字化战略的重要组成部分。省级政府对教育数字化的注意力配置，直接影响“十四五”时期各省级政府教育数字化建设的发展方向和资源配置。研究我国省级政府教育数字化政策，可以为教育数字化决策提供参考，推动省级教育...
数字赋能基本公共教育服务精准管理：运行机制与创新路向 摘要：数字技术是推动教育服务现代化的动力引擎，在实现基本公共教育服务精准管理的过程中具有重要价值。通过对基本公共教育服务精准管理的核心内涵与价值意蕴进行深入探讨，从管理、协调、决策、评价四个关键维度剖析数字技术赋能基本公共教育服务的运行机制...