课程知识图谱研究现状及趋势分析

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中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2025）07-0085-12

一、引言

2020年发布的《教育部办公厅关于启动部分领域教学资源建设工作的通知》提出“要梳理知识图谱”，《中国智慧教育蓝皮书 (2022)》提出基于系统化的知识点逻辑关系建立数字化知识图谱，2023年教育部在《关于组织开展战略性新兴领域“十四五”高等教育教材体系建设工作的通知》中进一步明确：梳理有关新兴

作者简介：，教授、博士生导师（ )；，硕士研究生；，教授，博士（ )；梁卓明，高级工程师，硕士；罗辉琼，工程师，硕士( )

基金项目：2024年国家自然科学基金面上项目“多类型信息融合下生成式聚类增强的课程知识图谱关系预测方法研究”（编号：62477016)；2024年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“课程知识图谱与大语言模型双轮驱动的数智化教材服务模式研究”（编号：粤教高函（2024）30号）

领域的核心课程及相应课程的知识领域、知识单元、知识点，构建各门核心课程的知识图谱。（剩余17397字）