中国教育信息化

2025年10期

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中国教育信息化杂志社是教育部教育管理信息中心直属单位。现主要编辑出版《中国教育信息化》高教职教、《中国教育信息化》基础教... 展开

类型

月刊

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教育教学

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让智慧教育成为全球人工智能治理的表率 摘要：人工智能的迅猛发展正在深刻重塑全球教育生态。与以往技术革命不同，人工智能不仅展现出广泛的普惠性和平民化特征，为教育公平与个性化学习提供了新的可能，也在技术迭代中揭示出高度的不确定性与治理风险。据此，以智慧教育为切入点，系统分析人工智能...
智慧教育：迈向教育2050的理论建构与实践路径 摘要：2025全球智慧教育大会上，北京师范大学智慧学习研究院发布了《智慧教育：迈向教育 2050的路径》。研究者遵循“问题诊断—理论建构—实践落地—未来展望”的逻辑脉络，聚焦全球教育挑战和学习危机的现实困境，论证了教育数字化转型的必然性和时...
让人工智能教育成为愉快的教育 摘要：面对人工智能技术快速发展及教育数字化、智能化政策推动，教育系统在理念更新、教学模式创新和人才培养目标重塑方面面临挑战。学生需从知识掌握向综合素养发展转变，教师需从知识传递向学习引导与技术融合转变，人工智能工具需从辅助教学向个性化、沉浸...
从职前到未来：以人工智能赋能教师高质量培养 摘要：教师是教育第一资源，师范生、教育硕士等未来教师群体是教师队伍的“蓄水池”。提高未来教师培养质量，是健全中国特色教师教育体系、组建高质量教师优质后备军的关键环节。在此背景下，需探讨人工智能技术如何赋能未来教师的高质量培养，以应对当前未来...
以人为本的科技发展：《全球教育监测报告》解读 摘要：联合国教科文组织发布的系列《全球教育监测报告》作为国际社会监测教育进展的权威工具，始终保持编辑独立性，为全球教育治理提供关键参考。据此，以《全球教育监测报告》为核心分析依据，系统剖析全球教育科技发展的现状、核心矛盾与实践路径，可以为相...

人机协同催生教育新生态 摘要：智慧教育作为教育数字化转型的目标形态，代表了新技术变革教育的未来发展方向，也成为各国应对数字时代关键挑战、实现教育可持续发展目标的共同战略愿景。2025年8月18—20日，北京师范大学与联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办“20...
2030年后全球智慧教育发展：核心共识与实践路径 摘要：在数字化转型重塑全球教育生态，《2030年可持续发展议程》各项目标进入关键冲刺期的背景下，2025全球智慧教育大会在京召开。大会聚焦智慧教育核心议题展开深度研讨，发布《2025全球智慧教育合作联盟宣言》，为全球智慧教育的协同发展与系统...
教育数字化转型中的领导力：角色重构、领导实践与建设举措 摘要：教育数字化转型不仅是技术层面的革新，更是教育领导者所面临的一项核心挑战。数字化领导力作为驱动教育系统性变革的“内生变量”，已成为教育数字化转型能否深入的关键内核。世界主流国家与国际组织也进一步明确，教育领导者在数字化转型中承担战略制定...
人工智能驱动科教产融合的创新路径与生态构建 摘要：人工智能等新一代信息技术迅猛发展，推动科技创新、教育变革与产业升级交替演进。教育、科技、人才“三位一体”成为实现中国式现代化的基础性战略性支撑，而产学研协同是推进“三位一体”发展的核心路径。为进一步强化教育对科技和人才的支撑作用，构建...
职业教育数字化转型：全球共识、实践困境与创新路径 摘要：在全球科技革命与产业变革不断深化的背景下，推动数字化转型已成为职业教育适应外部环境变化、实现内涵式高质量发展的核心战略举措。以2025全球智慧教育大会“职业教育数字化转型”平行会议为研究依托，以“识势辨局—破局起势—顺势立新”三个维度...

智能时代的未来教师与未来课堂 摘要：在生成式人工智能深度嵌入教育场域、推动教学模式重构的背景下，教师专业成长路径与课堂组织形态正经历深层次的变革。2025全球智慧教育大会期间，与会者围绕教师角色转型、能力结构重构、课堂形态演进等核心议题，展开多维度、跨领域的交流研讨。基...
人工智能赋能学生综合素质评价的理论重构与实践路径 摘要：为应对传统学生综合素质评价中长期存在的理论双轨并行、诊断精度不足、结果可信度偏低等问题，依据2025全球智慧教育大会平行会议的最新成果，系统提出人工智能（AI）技术赋能下的学生综合素质评价中国方案。以“三位一体”理论框架为核心，整合注...
人机协同推动智慧教育教学范式变革：学习科学视角 摘要：数字技术加速迭代，人工智能（AI）与人类社会深度交融，智慧教育教学范式正经历从简单技术应用到人机协同深度融合的深刻变革。基于2025全球智慧教育大会“人机协同催生智慧教育新生态”主题，结合人工智能、教育心理学和神经科学等领域学者的观点...