数字教育

2024年05期

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《数字教育》通过传播数字新技术和教育新理念，达到载体与内容的有机结合，实现展示现代化教育的多样性、便捷性、共享性、时效性... 展开

类型

双月刊

类别

教育教学

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何种因素影响网络学习资源进化？ 摘要：教育高质量发展的新阶段对资源大规模生成与持续改进的需求越来越高。准确识别网络学习资源进化的影响因素有助于掌握资源进化的规律与内在机制，从而助力学习资源高质量建设。该研究基于信息生态学理论，结合相关文献的梳理与分析，初步建立了网络学习...

新课标视域下基于深度学习的智慧教学：发生机理、模式构建与实践路径 摘要：促进学生核心素养发展是新课标教学的目标指向。基于深度学习的智慧教学是经过深度加工、主动建构、迁移应用等过程的探究学习，是有效落实核心素养培养的重要方式。该研究从初步感知、明确问题，深层理解、知识建构，迁移应用、深化实现、反思提升、评...
基于RT-DETR-ASF的学生科学探究实验行为检测研究 摘要：深度学习方法在学生科学实验的自动检测和评估方面具有提高效率的潜力。为了解决学生科学实验数据集的缺乏和低准确率的问题，该文提出了一种基于实时的注意力尺度序列融合的目标检测变换器RT-DETR-ASF的学生科学实验检测方法。首先，该文构...
同伴反馈真的能促进学生学习吗？ 摘要：在教学过程中，同伴反馈作为一种常见的生生交互活动，对培养学生高阶思维、激发学习动机等方面有积极效果。该研究采用元分析方法对国内外有关同伴反馈对学生学习效果影响的43项实证研究进行综合、梳理、分析和评价，以了解同伴反馈对学生学习的实际...
人工智能大模型在我国教育领域的应用现状、问题挑战与实践路径 摘要：人工智能大模型的兴起对我国各领域产生了巨大影响，不仅推动了技术产业的进步，也促进了教育事业的繁荣。通过提供个性化学习方案、优化教学资源分配以及辅助教学决策，人工智能大模型展现出巨大潜力，但其在数据处理、技术创新和实践应用中仍面临着数...

数字化转型视域下教师TPACK接受水平：模型、测评、影响因素及提升策略 摘要：随着数字技术在教学领域的应用日益广泛，对教师整合技术的教学法知识（TPACK）提出了新的挑战。为了解教师在教学过程中整合技术的过程性变化，以有效提高教师的TPACK水平：首先，该研究系统梳理了TPACK接受水平渐进发展模型的提出及在...
虚拟现实技术对大学生空间能力的影响 摘要：国内外学者开展了诸多针对虚拟现实技术影响大学生空间能力的实验或准实验研究，但结果仍存在争议。基于此，通过元分析的方法来探明虚拟现实技术对大学生空间能力的影响，并考察可能影响其效果的调节变量。通过对23项研究进行元分析发现：①虚拟现实...

新课标背景下的教育技术装备数字化转型路径初探 摘要：《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出了培养学生核心素养的总体目标，这对教育技术装备的数字化转型提出了新的要求。通过对新旧课标的对比分析发现，新课标在教学目标、教学内容、教学组织等方面呈现出数字化、智能化、虚拟化、互动化...
基于元认知支架的小学编程教学模式设计与构建 摘要：智能时代来临，儿童编程教育开始普及。然而，当前多数编程教学模式预设固定操作路径，忽视学生“如何学”，学生缺乏独立探索契机。如何引导学生学习编程已成为当前小学编程教学亟须解决的重要问题。有研究表明，元认知能力可助力编程调控与反思，能有...

大语言模型与知识图谱协同下高校AI项目导师构建研究 摘要：针对项目式学习面临的学习内容增加、知识体系重构以及学习方式变化等难题，提出了一种融合大语言模型（LLM）与知识图谱技术的高校AI项目导师系统构建方案。其中，大语言模型实现自然语言的理解和生成，而知识图谱负责专业知识库和增强大语言模型...
服务高质量发展的教师数字画像设计与应用 摘要：教师是建成高质量教育体系的第一资源。作为科技赋能的新技术，数字画像技术有助于教师的个性化发展。本文提出了服务高质量发展的教师数字画像思路。首先，结合教师高质量发展背景设计了教师画像标签模型；其次，提出了三层次、五步骤的教师画像构建体...

虚拟现实支持教师教育的国际研究：现状、主题及启示 摘要：在虚拟现实与教育深度融合的背景下，借助虚拟现实技术创新师范生培养模式已成为教师教育数字化转型的重要内容。基于此，采用文献计量和领域综述方法梳理了近10年国内外虚拟现实支持的教师教育的研究成果。首先，根据文献发表机构、作者情况、关键词...