作文成功之路·作文交响乐

2023年06期

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《作文成功之路.作文交响乐》是写作指导刊物，该刊旨在指导中学生、中专生及社会自学青年的写作，帮助他们寻求走向作文成功的最... 展开

类型

月刊

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教育教学

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致敬每一个你 一滴小小的水珠，可以折射缤纷的世界；一项平凡的工作，可以演绎精彩的人生。生活中，我们用满腔的热情，勤劳的双手，数十年如一日执着追求，最终在人生的巅峰，我们会体验到苦尽甘来的愉快与充实。我看见长白山风云“眺望者”矫祥肇，甘将青春付风云，数载...

描绘青春的底色 览悠悠历史长卷，观滚滚时代洪流。青春，无疑是实现青云之志的最佳时期，青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华，奋斗是青春最亮丽的底色。底色为本，亮色为要，只有绘就底色，才可能成就亮色。青春，就要不断描绘、加深底色。东汉末年，朝纲祸乱，社会正动...
青年强则国家强 青年充满活力、激情和力量，是国家和未来的希望。青年时期我们逐渐变得成熟，面对许多选择，开始思考自己的人生方向、发展目标以及自己应担当的社会责任。自我认知对青年成长至关重要。我们应该充分认识自己，发现自己的特点、潜力和兴趣，从而找到自己真...
阅读，成长的源头活水 建阳榆溪风景秀丽、人杰地灵，校园处处都散发着书香。阅读，像一盏明灯，照亮了我的童年。在教学楼楼梯口、转角处，随时随地能在书架中找到自己喜欢的书，在书中遇见另一个自己；与书中的自己对话，遇见另一个美好的自己，感受学习的快乐，读书是一种精神享...

乔迁 “啪啪啪……”鞭炮声阵阵悦耳，原来是小花家乔迁新居。说起小花家，人人都竖起大拇指，啧啧称赞，称赞小花的妈妈是个了不起的母亲。原来五年前，小花的爸爸在合板厂因操作机器不当被机器碾压去世了，家庭一下子失去了主心骨，一家人顿时感到天塌下来了，欲...

难忘的南戴河之旅 中国有很多名胜古迹，有古朴典雅的杭州西湖，有历史悠久的苏州寒山寺，但我最喜欢的是宁静的南戴河。南戴河究竟有多么美丽、多宁静呢？让我来慢慢告诉你吧！刚进入南戴河的蔚蓝海岸，映入眼帘的是水天一色的大海、金黄色的沙滩以及五颜六色的贝壳。有蓝色的...

有序有趣有情 成功的作文应具备三个条件，一是必须有一定的写作顺序，二是写作内容必须体现一定的趣味性，三是文章一定要有真情实感。具备了这三个基本条件，大致就可以称得上相对完美的作文了。一、言之有序什么是“有序”？我们经常看到有些人写作不分先后顺序，想到...
心中有墨妙笔生花 写作是语文学习的重要内容，综合考查学生的语言文字表达能力和认知能力。很多学生一遇到写作常常不知如何下笔，归根结底，主要是因为学生缺乏素材积累，因此感到无话可写。所以，很多人强调“心中有墨”，只有头脑中积累了大量素材，才能文思泉涌，顺利完成一...
如何让笔下的事物“绚丽多姿” “我们眼中的缤纷世界”是人教版教材三年级上册第五单元的写作练习。“世界”是个很大的概念，但不同的人对世界的认知有所不同。在写作中，我们应当首先明确写作对象，对特定的事物进行艺术加工，展现我们眼中独特的“缤纷多彩的世界”。一、善于观察生活，...
掌握续写技巧，提升阅读与写作能力 续写故事的目的是让同学们在阅读的过程中，将阅读和写作结合起来，锻炼写作能力。但是，不少同学因为写作能力不强或是阅读积累不足，难以有效地将阅读和写作有机结合起来。续写故事，对阅读素材的把握十分重要，我们要通过对阅读素材的分析，把握故事发展的走...
围绕主题，突出特色 “家乡的风俗”是统编版小学语文教材六年级下册第一单元的写作练习。本单元写作练习的主要目标是详细具体地介绍家乡的某一种风俗，比如端午节、春节、元宵节等节日与其他地方不同的饮食习惯或庆祝习俗，以突出本地节日特点为主。因此，在本次写作练习中，要紧...
思路清晰，详略得当 “推荐一本书”是统编版小学语文教材五年级上册第八单元的写作练习。本次写作练习的主要目标是抓住习作要求中的重要内容，联系自己的阅读实践，选择一本书，向同学推荐。在写作时先构思，然后分段表达自己的观点，要重点突出，把推荐的重要理由写具体，做到详...
牢记四大法则，掌握写作技巧 写作是一项重要的表达能力，涉及思维、语言、逻辑等多方面的因素。对于很多同学来说，写作并不容易，下面介绍四个写作法则，帮助同学们克服困难，更好地掌握写作技巧和方法。这些法则能够提高文章的质量，帮助同学们更好地表达自己的观点和思想。一、确定文...
抓住特征，细致描写 “猜猜他是谁”是统编版小学语文教材三年级上册第一单元的写作练习，要求选择一位同学写一写，文中不能出现他的名字或班级职务，注意选择人物一两印象给你深刻的地方。写作时，要注意抓住人物特点，通过外貌描写等使人物形象更加清晰，可以通过思维导图进行回...
生动描写，以情动人 “生活万花筒”是统编版小学语文四年级上册第五单元的写作练习，本次写作练习的主要目标是学会按一定顺序把一件事情的起因、经过、结果写清楚，并且能够在此基础上把事情发展的重要内容写具体。因此，在进行写作练习时，首先应回忆生活中印象深刻的事，明确选...
写出景物的“亮”点 写景作文的难点，在于如何把景物写“真”、写“活”。只有让作文充满真情实感，并写出景物的特点，才能让读者感受到文中所绘之景，充满向往之情。想要使文章具有画面感，就要通过多种手法彰显景物的灵动之美，使文章充满独特的韵味。那么，如何运用恰当的写作...
抓住特点，清楚介绍 “猜猜他是谁”是统编版小学语文教材三年级上册第一单元的写作练习，主要学习目标是抓住人物特点介绍人物，通过外貌描写等使人物形象更加清晰。可以运用思维导图安排文章结构，确定文章写作内容。一、认真观察，确定对象在“猜猜他是谁”的写作练习中，应...
活用写作技巧，绽放语言魅力 一篇文章想要具有足够的感染力，最重要的就是写作手法的应用。文章的形式多种多样，无论是记叙文、议论文还是散文，都要采用不同的写作手法。想要文章出彩，就要灵活运用多种写作手法表达自己的情感。文章的写作手法多种多样，运用得当，可以让文章更加出彩。...
如何写好游览类作文 “游_____”是统编教材四年级下册第五单元的写作练习，想要写好，让读者产生身临其境的感觉就要做到：写景顺序清晰，游览顺序合理；写景与叙事结合紧密，详略得当，主题突出；使用写景的手法以及叙事的技巧。一、写景顺序安排想要合理安排文章详略，...
想象，让文章流光溢彩 有人说想象力比知识更重要，尤其在写作方面，要写好一篇作文，就要充分发挥想象力和创造力。基于此，本文从想象层面展开研究，结合自身与同学们的写作情况，对如何运用想象写好作文谈谈粗浅的想法，希望对同学们有所帮助。一、想象在写作中的作用 1.通过...
充分想象，详细描写 “我的奇思妙想”是统编版小学语文四年级下册第二单元的写作练习，要求写一篇以介绍和说明为重点的想象作文。写作时要先明确自己想发明什么，它是什么样子的，有哪些功能，再展开想象，结合生活实际，对所要发明的东西的外形、功能、用途进行详细描写。一、...
想深想透，充分表达感情 “————让生活更美好”是统编版小学语文六年级上册第三单元的写作练习，本次写作练习要求结合自己的生活体验，从“微笑、诚信、梦想……”中选择一个话题把题目补充完整，然后进行写作，也可以根据自己的生活体验选择其他话题写作。在写之前想一想它是怎么...
拓展思路，生动描写 “我学会了————”是统编版小学语文四年级下册第六单元的写作练习，本次写作练习属于半命题作文，在写作之前应先把作文题目补充完整，即确定学会的事情，再按学习的顺序把过程写清楚，注重突出遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。一、拓展思路，...
合理安排顺序，提升写作能力 作文要想做到条理清楚，就应该合理安排写作顺序，即明确先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么。只有这样，才能清晰表达所见所闻和所思所想，把信息准确地传递给读者，引起读者的情感共鸣。那么如何合理安排写作顺序呢？一、合理安排时间顺序根据时...
点面结合，详略得当 “多彩的活动”是统编小学语文教材六年级上册第二单元的写作练习，本次写作练习的主要目标是掌握点面结合的描写方法，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节描写。在描写活动时，要写清楚活动过程，并做到详略得当，同时通过动作、语言描写等突...
大胆想象，编写故事 “这样想象真有趣”是统编小学语文教材三年级下册第八单元的写作练习，本次写作练习的主要任务是选择自己感兴趣的一种动物作为故事的主角，大胆想象它的主要特征变化带来的生活变化，编写一个童话故事。因此，在进行本次写作练习时，应先明确写作要求，选择一...

在写作教学中开展微写作的探索 新课改要求强化学生运用祖国语言文字的能力，让学生在写作中感受语言文字的奇妙，培养文化自信，增强学习动力。微写作是一种篇幅短小、形式灵活自由的写作方式，能够让学生随时随地进行语言运用，对所学知识进行充分的巩固和深刻的理解。因此，教师要充分重视...
浅议作文教学中学生想象能力的培养 小学生作文当中最珍贵的是以他们的视角来看待的独特世界，丰富的想象力是独属于这个年龄段的精神财富，将自身丰富的想象力融入作文，能够让作文更有生命力。本文对学生想象力的源泉进行分析，找到能够使他们产生丰富想象力的关键所在，再以具体的教学方法充当...
浅谈生活化教学在写作教学中的应用 在现代教育大改革的背景下，要加强小学写作教学实用性，教师可以运用多元化的教学手段引导学生进行生活化写作，给学生以更多的独立发展空间和自我提升空间。本文通过一系列生活化教学的应用策略，阐述如何提升小学写作教学的质量和效率。一、营造生活情境，...
“双减”背景下提升学生写作能力的策略 在“双减”背景下，为适应素质教育的要求，小学语文教师要及时更新思想观念，以教育目标为导向，以学生语文素养的培养为核心，对写作教学方案进行优化，以激发学生的写作兴趣，发挥“双减”的指引作用，丰富学生的学习体验，提高学生的写作能力。一、小学写...
浅议作文中的字、词、句、段、篇 小学作文训练，从一年级就开始铺垫，到三年级学生开始进行完整的写作练习。整个写作练习的过程包括字词的积累和应用、句子的表达、段落表达，最后形成完整的语篇等。这是一个循序渐进的过程，每一个环节都需要进行扎实有效的学习。一、字、词积累形成作文最...
运用拓展阅读法增强作文教学有效性 新课改对小学语文教师的作文教学活动和阅读教学活动提出了更多的要求，要体现出融合性、创造性、主体性等诸多特点，以激发学生的主观能动性；要培养学生良好的学习习惯和主动学习的意识，拓展学生的阅读范围，以提高学生的写作效率。因此，越来越多的教师开始...
写作教学中以读促写的运用策略 小学阶段学习的写作技巧和作文构思方法会影响学生之后整个学习阶段的写作，因此学生和教师都应当注重发掘不同的写作方式和学习方法，从更加多样化的角度进行写作练习。本文主要讲述了在小学写作教学中如何充分运用以读促写的写作技巧提升学生的写作能力。写...
读写结合,同步提升 在基础教育改革不断推进的背景之下，以“读写结合”为代表的新的教育改革思路应运而生，并取得了一系列颇为喜人的成果。“阅读”和“写作”可以说是一对“休戚与共”的“双生子”，二者有着彼此共融、互相促进的有机关系，同时在对学生语文综合能力的塑造方面...
探寻议论文写作教学的路径 议论文是摆事实、讲道理的思辨性文章，需要学生拥有清晰的逻辑思维。教师需要带领学生深钻材料分析的方法和说理中的因果逻辑，引导学生善于运用材料、课文、范文和笔记探析议论文写作的路径，让学生的议论文写作水平扶摇直上。一、善用材料提炼论点议论文...
利用多媒体改进作文教学方式的探索 多媒体技术的充分发展和一系列先进技术设备在教学中的应用有效优化了小学作文教学形式，进一步丰富了教学内容，对全面提升作文教学质量有积极意义。本文深入探讨用多媒体优化小学作文教学，希望能有助于写作学效率和学生综合素质的提升。严格地说，多媒体并...
对作文教学中细节描写的探究 细节描写指的是抓住生活中的细微而又具体的典型情节进行生动细致的描绘。小学生在写作时往往习惯于一笔带过，缺乏细节描写的意识和能力，长此以往，会影响到语文素养的提升，应进行有针对性的训练。本文对小学作文教学中细节描写的训练方法做了重点分析。一...
体验与写作相结合 语文核心素养涵盖多方面的内容，小学语文教学的目的，就是要通过多种渠道、多种方式促成小学生语文核心素养的形成与发展。写作能力是小学生核心素养的重点，因为写作体现小学生的语文综合素养，涉及多个方面。小学生学习知识、完成写作练习的过程，就是不断体...
浅谈提高学生写作水平的方法 作文是语文学习的重难点，也是考查学生语文综合能力的重要指标。要提升小学生的写作水平，教师必须从基础阶段开始，结合学生的现实情况，不断优化作文教学方法。本文简述了开展作文教学的意义，并在分析小学生作文现状、明确原因的基础上，提出了小学生写作水...
儿童游戏作文初探 作文难，难在“无米之炊”，为了解决这一问题，可以“游戏”为载体，研究儿童游戏作文教学，解决学生作文“无米”的难题。我校随迁子女较多，他们的生活体验不足，写作更是难上加难。为了打破这一瓶颈，我进行了“以‘游戏’为载体的儿童游戏作文教学研究”...
叙事类写作教学述要 写作教学是小学语文教育的重要组成部分，笔者立足现行部编教材，围绕写作中的话题设计、目的分析、支架构建、知识编排、修改优化等环节，结合优秀案例，创新指导策略，唤醒学生经验，以期帮助学生突破写作困境、提升写作能力。一、探究交际语境，调动写作主...
提升作文教学效率的思考 作文是小学生思想的总结和对日常生活的观察，是他们进行思考和表达的第一步。如何提升小学生的表达能力？如何提升小学生的作文水平？教师必须加强作文指导，建立科学合理的作文指导体系。一、强化作文指导理念要想提高小学生的写作能力，强化其思想深度和...
微型日记在作文教学中的运用 微型日记是小学生最初尝试写日记时可选用的一种较为简单的类型。对于小学生来说，微型日记不会有非常大的字数压力，且对写作主题、写作内容没有十分严格的限制。相对来说，微型日记更有助于学生抒发真情实感。连续的微型日记，也是学生心路历程的体现。在引导...