“双减”背景下提升学生写作能力的策略
在“双减”背景下，为适应素质教育的要求，小学语文教师要及时更新思想观念，以教育目标为导向，以学生语文素养的培养为核心，对写作教学方案进行优化，以激发学生的写作兴趣，发挥“双减”的指引作用，丰富学生的学习体验，提高学生的写作能力。
一、小学写作教学现状
1.写作教学方法单一
现阶段，许多教师受到落后教学观念的影响，将学生的语文成绩作为检验学生语文水平的首要标准，一味地采用以“教”为主的教学方法，向学生灌输写作技巧，长此以往，会降低写作教学成效。（剩余3625字）