教育实践与研究·小学课程版

2025年01期

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本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学教育科研... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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岁序轮转新篇焕彩 岁月不居，时光如流，转眼间我们已辞去旧岁，迎来了万象更新的美好时刻。在新元肇始之际，《教育实践与研究》编辑部全体同仁祝愿一直以来关心、支持本刊的读者、作者以及各界朋友春祺夏安，秋绥冬禧。 2025年将是一个承前启后、继往开来的崭新年份。教育...

小学语文教学渗透红色文化教育的策略 摘要：在小学语文教学中渗透红色文化教育对于提高学生的道德品质和爱国情怀具有巨大的推动作用。教师要正确运用教材中的相关内容发掘红色文化的精髓，引导学生通过开展各种实践活动，充分接受红色文化的熏陶，进而铭记历史，传承伟大的红色文化精神。 ...
“思辨性阅读与表达”学习任务群视域下的单元整体教学 摘要：义务教育语文课程内容主要以学习任务群的形式组织与呈现。统编版小学语文教材以单元编排课文内容。在三年级下册第二单元的教学中，教师基于单元人文主题，设置“思辨性阅读与表达”学习任务群，创设出真实的学习情境，并通过思辨性问题的提出和支...
小学语文第一学段有效评价的实践探索 摘要：评价在教学过程中起着至关重要的作用，会直接影响学生的学习兴趣、学习方式、学习成效。通过文献综述和实践探索，提出有效评价的方向和实施途径，包括解读课标、深研教材、整合评价要素等。评价策略的实施可使学生从被动的接受者变为主动的探索者...
小学语文作业设计策略 摘要：针对目前小学语文作业设计中存在的作业面狭窄、机械抄写、以静态作业为主等不契合课程标准要求的现象，教师在进行作业设计时要以课标理念为指引，通过学科融合、感性理性作业的平衡把握，以及基础型与创造型作业的升级等策略，增加作业设计的合理...
现代信息技术视域下小学数学教学改革的探究 摘要：经研究发现，现代信息技术在小学数学教学中发挥着重要作用，有助于提高学生的学习兴趣和效果，同时也促进教师教学方式的转变。通过深入分析信息技术的影响和效果，提出了加强信息技术培训，提高教师信息技术的运用能力；注重学生的接受程度，根据...
单元整体教学下小学英语跨学科主题学习的设计与实施 摘要：以译林版《英语》四年级下册Unit5 Seasons为例，探讨单元整体教学理念下英语跨学科主题学习的设计与实施路径，旨在通过厘定研究主题和目标、细化驱动任务和问题、提供语言和学习支架、综合运用知识和能力等方式，提升学生运用英语语...
基于真实问题解决的小学信息科技教学设计与应用 摘要：基于真实问题解决的小学信息科技教学设计与应用，可以促进学生的真学习，提高其迁移力、创新力与实践力。教师通过解析真实世界的场景，让学生的探究有目标、有方向；围绕真实任务探究科学原理，加深对核心概念的理解；夯实解决真实问题的应用迁移...
巧设体育家庭作业促进以学为中心的体育课堂教学改革 摘要：体育课堂是学生身心健康发展的重要组成部分，课后作业作为课堂教学的延伸，也是提升体育教学质量的重要渠道。以人教版小学体育水平一“跳短绳——单脚交换跳”为例，遵循目标明确性、形式多样性、题量适度性、反馈及时性等原则巧设体育家庭作业，...

基于英语学习活动观的小学英语语法教学实践 摘要：针对传统语法教学中教学碎片化、教学设计僵化、教学活动表层化等问题，分析如何在小学英语语法教学中践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，教师以译林英语小学高年级的几课为例，从确定目标开始，基于学习理解、应用实践、迁移创新三个层次阐...
匠心独运解锁智慧 摘要：现代社会面临的问题往往具有复杂性和综合性，需要运用多学科知识和技能来解决。基于此，以“主题式跨学科鲁班锁制作”为例，通过“问题驱动，找准跨学科的切入点；锚定主题，突破跨学科学习的重难点；实践操作，培养跨学科学习的生长点；对比总结...

小学书法教育创新实践与探索 摘要：汉字作为中华文化的载体，其书写不仅关乎个人文化素质，而且关乎民族文化的传承。语文教师在教学过程中，应通过创新教学策略，深化教学反思，加强书法与生活、科技的融合等策略，有效实施教学，以培养学生的审美情趣，增强其文化自信心。关键词...
利用信息技术构建小学语文阅读高效课堂 摘要：阅读课堂对学生阅读能力提升起到重要作用。在教学中，教师可借助信息技术构建阅读高效课堂。信息技术集形声色于一体，有利于师生课前互动、突破教学难度、适时开展德育教学以及归纳总结重要知识，既是教师开展教学的有力工具，又能成功助力学生未...
小学科学教师PEPCK现状测评与提升建议 摘要：对厦门市小学科学教师PEPCK现状进行测查，从分析测查结果发现，本市小学科学教师的PEPCK结构不均衡；小学科学教师对自身教师理解的过程性评价知识认知不准确；小学科学教师缺少设计评价和选择、使用评价方法的策略知识；小学科学教师的...

数学跨学科主题学习的实践 摘要：跨学科主题学习旨在培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，进而提升学生的核心素养。数学跨学科主题学习具有学科性、情境性、协作性和融合性等特点。数学教师在教学的过程中，需要深入理解跨学科主题学习的意义与价值，并根据数学与其他学...
小学英语语篇的文化元素挖掘与应用 摘要：文化知识是学生核心素养发展的内容基础，但教材大多数语篇中没有直接出现，教师可以挖掘语篇中的文化元素融入文化知识学习。文化元素分为显性和隐性两种，显性文化元素可通过语篇插图细节处的文化解读、语篇话题中心词的文化拓展、语篇话题关键词...