小学语文作业设计策略
摘 要：针对目前小学语文作业设计中存在的作业面狭窄、机械抄写、以静态作业为主等不契合课程标准要求的现象，教师在进行作业设计时要以课标理念为指引，通过学科融合、感性理性作业的平衡把握，以及基础型与创造型作业的升级等策略，增加作业设计的合理性与科学性，以开阔学生的认知领域，提升学习质量。
关键词：小学语文；作业设计；学科融合；学习质量；能力提升
中图分类号：G622.46 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2025）01-0013-03
《义务教育语文课程标准（2022版）》（以下简称《课标》）中强调：“要完善培养目标，优化课程设置、完善课程结构、提升学业质量，加强学段衔接。（剩余3385字）