基于英语学习活动观的小学英语语法教学实践

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摘   要：针对传统语法教学中教学碎片化、教学设计僵化、教学活动表层化等问题，分析如何在小学英语语法教学中践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，教师以译林英语小学高年级的几课为例，从确定目标开始，基于学习理解、应用实践、迁移创新三个层次阐述英语学习活动观下的小学英语语法教学活动设计方法和策略，以此来引导学生形成新的知识结构，提升学生的英语学科核心素养。（剩余10630字）

试读结束

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