教育实践与研究·小学课程版 (2022年12期) 电子版

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教育心语丨携手筑梦 相约未来

岁月不居，时光如流。来到新疆生产建设兵团第九师小白杨学校已经一年多的时间。小白杨的学生已悄然牵动笔者的心，小白杨校园已成为笔者生命中的希望之城。 赓续血脉，因地制宜开展活动。打开历史的书页，新疆有优秀丰富的光辉历史，以历史为教材为国育人，是...

专家视点丨指导高段学生阅读整本书的策略

摘 要：尽管从整本教材的宏观视角来看，“快乐读书吧”板块所占的版面并不多、篇幅并不长，貌似微不足道。但是，从学生阅读素养提升的角度分析，该板块作用重大，意义深远。基于“快乐读书吧”板块，教师可以通过采取“多途径激发阅读兴趣，为整本书阅读...

学科纵横丨笔画显风骨 撇捺写人生

摘 要：汉字是民族文化的载体，也是民族的精神符号。写字，是小学阶段一项重要的基本功训练。万丈高楼平地起，硬笔书法教育已经走进学校课堂，从低龄学段开始进行规范化训练，并且在学校的课程中形成常态化机制。小学低年级硬笔书法课，要从写字姿势、写...

学科纵横丨在超越文本中实现深度阅读

摘 要：引导学生深度阅读是当下广大语文教师的普遍教学追求。鉴于小学语文阅读教学中学生唯教材论的现象，教师可以从基于文本、超越文本等方面引领学生深度阅读，以提升学生的阅读品质。具体操作上，教师可以从目标整合、关注难点、重组教材、优化认知结...

学科纵横丨创意写作在中高年级习作教学中的探索

摘 要：近年来，具有想象力、创造力的创意写作在小学语文教学中得到了广泛的实践应用，并取得了一定的教学效果。创意写作强调：打破常规，以创意为核心;呵护童心，单元重组;学科融合，以项目为载体。以此来提高学生的审美创造力，用个性化的方式表达独...

学科纵横丨低年级语文“口语交际”的优化设计

摘 要：口语交际能力不仅反映了学生对语文课堂知识的应用水平，还体现出学生与社会的联系程度以及与他人交往的能力。小学低年级口语交际教学要激发学生兴趣，传授学生口语交际技巧、优化效果，针对问题，有的放矢，以帮助学生全面发展。 关键词：小学语...

学科纵横丨阅读教学改善学生“言语生活状态”的策略

摘 要：语文阅读教学要改善学生“言语生活状态”，良好的言语生活状态，可以促进学生乐于表达、善于表达。教师要明晰年段目标，在低中高年段设计不同策略，搭建表达的桥梁。让学生乐于表达、善于表达。 关键词：小学语文;阅读教学;言语表达;策略探究...

学科纵横丨校园文化视域下小学汉字书写教学策略

摘 要：校园文化作为熏陶人、培养人的重要媒介，可以助力汉字书写教学。在小学汉字书写教学中剖析校园文化中的文化内涵，促进学生汉字书写养成教育;挖掘校园文化中的德育因素，激发学生汉字书写情感;梳理校园文化中的美育成分，提升学生汉字书写审美能...

学科纵横丨“双减”背景下小学数学多元化作业设计

摘 要：作业设计是巩固课堂教学成效、获得课堂反馈的重要手段。在“双减”背景之下，要以学生核心素养提升为导向，从学生视角出发，设计一些选材、内容、形式、思维新颖的，具有文化味、生活味、时事味、操作味、阅读味的多元化作业，充分发挥作业的育人...

学科纵横丨“双减”政策下小学数学优质高效课堂的构建

摘 要：优质高效的课堂是学生的向往，是教师的追求，也是落实“双减”政策的有效举措。如何打造“双减”政策下的优质高效课堂，是每一所学校、每一位教师关注的问题。作为教师若能在教学设计上肯下功夫，在课堂实施上舍花力气，在作业设计上愿费心思，在...

学科纵横丨巧用三个借助 培养数学量感

摘 要：教师在进行小学数学教学设计时，要借助一些辅助手段，为学生创造更多量感体验的机会，以促进其学科能力的成长。借助问题培养量感、借助操作培养量感、借助参照物体培养量感，都能够为学生创造深度学习的机会，顺利启动学生学习思维，在深入探索和...

学科纵横丨课堂演示在小学美术教学中的应用探究

摘 要：课堂演示可以让学生更直观、形象地理解美术教学内容、掌握绘画技能、建立独立的审美观。但在应用过程中也普遍存在着缺乏系统性，演示知识零碎化;缺乏拓展性，媒材技巧单一化;缺乏多样性，演示手段非理性化等问题。在新课标理念下，要优化小学美...

学科纵横丨在小学英语教学中提升学生的健康生活素养

摘 要：健康生活素养是小学生的核心素养之一，在小学英语教学过程中，教师应贯彻新课程理念，深入小学生的生活实践，创设英语教学情境，采用灵活教学方式方法，丰富教学形式等方面来提升小学生的健康生活素养。 关键词：小学英语;健康生活;核心素养 ...

教改新论丨新课标下小学数学教学德育渗透的方法与路径

摘 要：在教育部出台《义务教育数学课程标准（2022年版）》的背景下，小學数学教育已不能局限于传授知识、培养技能，而要更加注重发挥数学教学的德育功能。在全面阐释小学数学教学德育渗透的内涵及意义的基础上，针对存在问题，并结合当前教学实际，...

创新课堂丨智慧课堂:构建英语绘本多模态“学习圈”

摘 要：教育信息化2.0工程的深入实施，加快了“课堂变革”。人工智能与课堂教学的深度融合，已成为未来课堂变革的主方向。通过多空间融合、多主体并行、多环节汇通的方式，积极构建“智慧课堂”的“学习圈”。以一节英语绘本教学实践为例，在智慧课堂...

专题研讨丨小学英语课堂前置性对话作业设计策略

摘 要：在小学英语课堂教学中，教师可以从问题设计、话题迁移、合理想象、资源融合和情感传递等多方面、多视角设计有效的前置性对话作业，按照预设的教学目标引导学生尝试着“先”有针对性地进行学习;学生在自主学习、探究、实践的过程中去理解、创编、...

专题研讨丨运用信息技术 进行小学英语形成性评价

摘 要：在小学英语教学中改变传统单一的评价方式，建立形成性评价机制，使评价的过程成为促进教学发展与提高的过程，促进学生身心的全面发展。信息技术的迅猛发展，大数据平台、数据分析的广泛应用，使形成性评价更便捷、更全面、更加多样化，弥补了传统...

校长论教丨劳动托举“五育”“耕读”助力成长

摘 要：学校因地制宜设置了以种植为发展特色，辅以校内劳动、家庭劳动、社会实践的劳动教育课程。从“课程”到“育人”，注重实践树德;从“单一”到“融合”，打破课堂边界;从“节气”到“文化”，担当传承重任等几个方面进行劳动教育。探索出了一条“...

丨2022年总目录

教育心语 愿以萤火 共筑星河 ——献给2022年 《教育实践与研究》 编辑部1（1） “减”“加”结合 促“双减”工作落地见效 蔡 成2（1） “不放弃”才是教育最美姿...