劳动托举“五育”“耕读”助力成长

摘   要：学校因地制宜设置了以种植为发展特色，辅以校内劳动、家庭劳动、社会实践的劳动教育课程。从“课程”到“育人”，注重实践树德;从“单一”到“融合”，打破课堂边界;从“节气”到“文化”，担当传承重任等几个方面进行劳动教育。探索出了一条“以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳润美”的生活化家、校、社会三方合力的融合劳动教育新途径

关键词：小学劳动;实践教育;研学活动;综合评价

中图分类号：G621   文献标识码：A   文章编号：1009-010X（2022）34-0057-03

劳动教育区别于劳动，也区别于劳动技术教育。（剩余3469字）

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