“双减”背景下小学数学多元化作业设计

摘   要：作业设计是巩固课堂教学成效、获得课堂反馈的重要手段。在“双减”背景之下，要以学生核心素养提升为导向，从学生视角出发，设计一些选材、内容、形式、思维新颖的，具有文化味、生活味、时事味、操作味、阅读味的多元化作业，充分发挥作业的育人功能，让小学数学作业的设计更加科学高效，真正达到“减负增效”的目的。（剩余3490字）

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