低年级语文“口语交际”的优化设计
摘 要:口语交际能力不仅反映了学生对语文课堂知识的应用水平,还体现出学生与社会的联系程度以及与他人交往的能力。小学低年级口语交际教学要激发学生兴趣,传授学生口语交际技巧、优化效果,针对问题,有的放矢,以帮助学生全面发展。
关键词:小学语文;口语交际;差异性;逻辑思维;专注度
中图分类号:G623.2 文獻标识码:A 文章编号:1009-010X(2022)34-0017-02
口语交际能力对一个人的持续发展和有机生长产生不可磨灭的影响。(剩余2255字)
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