数字平台赋能教育集团教师发展共同体建设探索

——以南宁市第三中学为例

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[中图分类号] G635 [文献标识码] A[文章编号] 1674-6058（2025）21-0086-04

教师是立教之本、兴教之源。新形势对高素质专业化教师队伍建设提出了更高的要求，迫切需要将加强教师个体成长与教师集体发展、学校集群发展相统一，形成推动教师队伍建设的强大合力，推动学校教育高质量发展。（剩余4194字）

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