大学·思政教研

2023年09期

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《阅读独唱团》提倡“从问题出发”的阅读理念，培养高中生的个性思辨能力；从课内精读到课外泛读延伸，拓展阅读视野。我们关注阅... 展开

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教育教学

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四川美术学院：积极构建大中小思政课“一体化”发展“新格局” 一、价值意蕴 2021年3月，习近平总书记提出了“‘大思政课’要善用之”的明确要求，为新时代思想政治理论课（以下简称“思政课”）改革创新提供了方向指引和根本遵循。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，推进大中小学思政课一体化建设，是深入...

智媒时代开展青年研究生网络思政教育的启示与建议 摘要：在智媒时代背景下，信息的接收与传播相较以往都发生了巨大的变化，党中央高度重视高校思政教育，在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。习近平总书记指出...
思政课自下而上教学模式的实践探索 摘要：对自下而上教学模式进行实践探索是改革创新主渠道教学的重要举措。在教学理念上遵循自下而上、在教学过程中进行逐环推进、在教学方法上注重技术开发、在教学团队上组建多元主体团队、在教学文化上加强品牌建设。这些重要举措对思政课的提质增效发挥...
生态系统观视域下青少年国家认同的发展与培养研究 摘要：青少年时期是个体价值观形成的重要时期，亦是其对民族与国家认同趋于稳定的关键时期。青少年国家认同的培养关乎国家意识的树立及爱国情感的增进，是青少年品格教育中不可或缺的一部分。文章从生态系统观的视角入手，探讨了影响青少年国家认同发展的...
新媒体时代高校思想政治教育转型路径研究 摘要：新媒体时代，信息技术的快速发展深刻影响着当今社会的方方面面。高校思想政治教育应辩证认识新媒体对思想政治教育的影响，有效推动新媒体与高校思想政治教育交融，实现高校思想政治教育的内容整合、渠道优化、理念更新；应始终把牢高校思想政治教育...
高职院校思政教育助力乡村振兴的逻辑、困境与路向 摘要：高职院校思政教育从培养“三农”情怀、领悟“三农”内涵、完善“三农”知识储备等方面引导学生助力乡村振兴战略顺利实施，但是思政教育实践活动助力乡村振兴在协同性、保障性、多元化落地等方面面临困境。因此，可从“三全育人”角度探索高职院校思...

“四维共同体”对高校思政课铸牢中华民族共同体意识教育的影响研究 摘要：加强民族精神是大学生思想政治工作的核心，高校应该通过多个维度、多个渠道提高大学生的思想政治道德水平，为社会培养能够担当民族复兴大任的社会主义接班人。文章从育人向度、价值向度、情感向度以及资源向度四个向度分析，明确了“四维共同体”对...
西柏坡精神融入“马克思主义基本原理”课教学研究 摘要：西柏坡精神是党的宝贵精神财富，具有十分丰富的内涵，包含两个“务必”的“进京赶考”精神、两个“敢于”的彻底革命精神、两个“坚持”的人民至上精神、两个“善于”的求是创新精神。在马克思主义基本原理课程教学中，融入西柏坡精神具有十分重要的...
马克思主义经典著作阅读融入大学思政课教学体系研究探讨 摘要：马克思主义经典著作不论是阅读还是实践都具有较强的借鉴意义，对社会主义现代化国家建设、民族团结发展、学生理想信念的确立具有不可磨灭的推动作用。大学作为人才培养主要阵营，在思政教育体系中渗透融入社会主义经典著作，符合社会发展需要，通过...
传承红色基因的大中小学思政课一体化建设 摘要：把红色基因传承融入大中小学思政课一体化建设，是加快思政课建设内涵式发展的必然要求，深刻认识和把握红色文化的时代内涵，是推进社会主义核心价值观建设的一项重大举措。文章对红色资源传承的现状进行剖析，提出“以校为本”为大、中、小学实施“...
大思政教育格局下的高职思政课教学实施探析 摘要：十九大以来，我国高度重视高职院校育人工作的优化建设，强调要把思想政治教育视为核心环节，并积极落实全员、全程、全方位育人，持续推动大思政教育格局的构建与发展。基于此，为了提高高职思政课的教学质量，推动大思政教育格局的构建落实，文章以...
天津地域文化提升高职思政课教学实效研究 摘要：文章从天津独具特色的地域文化入手，通过地域文化的基本概念和相关理论阐述，天津地域文化资源在高职院校思政课中的发展现状，提出其融入高职院校思政课教学的可行性途径。以期讲好“天津故事”，发挥社会、学校、家庭三方联动作用，社会相关部门完...
习近平重要论述融入高校思政课教学效果评价体系研究 摘要：当前，世界正处于百年未有之大变局中，中国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，在实现中华民族伟大复兴的道路上，面临许多挑战，尤其以文化的挑战最为突出。中国要在激烈的文化竞争中占据优势，就要构建科学合理的话语体系，牢牢把握住中国的话...
基于职业发展需求的“大思政课”实践模式的“银龄育人”活动探索研究 摘要：新时代，大学生思想政治教育面临新形势和任务，需要用好各种资源构建大思政工作格局。文章基于职业发展需求，把关工委“银龄育人”活动融入思想政治教育，构建高校关工委工作的“1245”模式（一条主线、两个抓手、四个坚持、五方明确），发挥关...
矛盾视域下高校思政课师生融合探析 摘要：教与学是教育过程中两项最基本的活动，二者构成了教学的基本矛盾。其表现在主体上即师生矛盾，这是教学的主要矛盾。师生有机融合才能切实提高思政课教学质量，提升大学生的获得感。在师生这对主要矛盾中，教师居于矛盾的主要方面，因而师生融合关键...

课程思政在专业课程教学中的实现路径 摘要：现代社会经济的发展，对当代大学生的要求不仅局限于掌握扎实的专业知识，而且还必须具有较高的职业素养。专业课是培养学生专业实践能力的重要载体，实施课程思政改革是将社会主义核心价值观融入教书育人过程的重要手段，是培养技能工匠型人才的关键...
职业教育“三三三”型课程思政模式的探索与实践 摘要：为落实立德树人根本任务，以职业教育人才培养需求和高等学校课程思政要求为引领，基于成果导向教育理论，构建了“三度、三心、三真”有机融合的“三三三”型职业教育课程思政模式。基于此，文章以职业教育气象观测专业为例，分析了“气电一体、以气...
课程思政与计算机课程融合探究 摘要：课程思政作为一种育人手段，在教学实施过程中必须进行精心设计，达到思政育人目标。在计算机类课程中进行课程思政同样重要。文章以计算机通识必修课“现代信息技术前沿概论”为例介绍了课程思政在该课程中的实施，对课程中所蕴含的思政教育元素进行...
课程思政视域下公安院校计算机基础课程思政资源开发与实施研究 摘要：公安院校作为公安队伍培育后备力量的重要摇篮，必须坚决落实习近平总书记关于办好思政课的指示要求，把讲政治贯穿到教书育人的全过程，切实帮助学生扣好“第一粒扣子”。计算机基础课程思政元素尚待挖掘，课程思政资源开发与研究实施的建设体系尚未...
“常州三杰”精神融入外语专业课程思政的价值探索 摘要：“常州三杰”精神不仅包含崇高的革命精神，还具有时代价值。三杰学贯中西的文化修养和与众不同的革命阅历赋予其丰富的时代意义，和与高校外语专业培养目标密切相关的思政元素，充分体现了外语专业课程思政的基本内涵，对推进新时代背景下外语专业课...
“双一流”建设背景下研究生课程思政建设与改革创新实践 摘要：文章以苏州大学的课程思政为切入点，阐述课程思政对于当代研究生的现实意义；再以光学方向研究生课程为例，进一步分析了各类已落实和有待完善的诸多思政教学设计在育才育人方面的重要影响力。新时代的课程思政直接关系到国家的未来发展，各高校应持...
混合式教学模式与课程思政元素融合下高校课程教学改革策略 摘要：混合式教学模式的运用，有效遵循以学生为主体的教学原则，能够加强学生与教师之间的互动。在材料力学课程中落实混合式教学模式，还应注重课程思政的渗透，要落实材料力学课程的“育人”功效。对此，文章在混合式教学模式的基础上，从课前、课中与课...
课程思政视域下影视文本创意策划类课程教学策略研究 摘要：课程思政对学生树立正确的价值观起到了有效的引导作用，结合现阶段影视编剧课程的不足，不断探索培养优秀编剧人才的方法尤为关键。实践表明，将课程思政教学融入影视编剧课程教学中，不仅可提升学生作品质量，并且对培养影视编剧人才有推动作用。基...
“水污染控制理论与技术”研究生课程思政案例库建设 摘要：“水污染控制理论与技术”研究生课程蕴含着丰富的思政元素。文章基于课程真实性、典型性、应用性等特点，通过搜集、整理、筛选案例，系统构建课程思政案例库。案例库主要涵盖生态文明思想、责任意识、创新精神、职业素养四个层面，深入根植可持续发...
传承中华农耕文化提炼耕作学课程思政元素 摘要：中华农耕文化强调与自然和谐相处之道，形成了一套独具特色的精耕细作、用地与养地结合、农田内部物质与能量循环利用的生产技术体系。耕作学是高等农林院校植物生产类专业的核心课程，既包含基础知识理论，又紧密联系农业生产实际，课程内涵与农耕文...
“生物安全”课程思政教学改革的建设路径 摘要：在三全育人视域下，全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。在新时代教育思想指导下，将国家生物安全、“新工科”建设及科研实践贯穿“生物安全”课程改革中，以学生为主体，通过深度挖掘课程思政元素、创新课堂教学方法、重构教学...
在高职院校 “内科护理学” 中“课程思政” 实施途径的研究 摘要：在高职院校“内科护理学”课程中“课程思政”实施，挖掘出课程和教育方法中包含的思想政治教育资料，确保全员、全程、全方位育人。通过问卷调查、半结构式访谈等方式综合考核，了解在内科护理学的课程教学中融入思政教育能有效地培养学生高尚的道德...
“三全育人” 理念下“地图学基础”课程思政的教学设计与实践 摘要：高校课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，是建设高水平人才培养体系的基础工程，是构建“全员、全过程、全方位育人”大格局的关键环节，同时也是新时代高等教育的基本要求。相比人文社科类专业，理工类专业“课程思政”实践较难。基于“...
高职院校“病理学”课程思政教学路径探究 摘要：医学专业中的“病理学”属于入门级课程，其中囊括了“理论联系实际”、唯物主义辩证法的工作要求以及“精益求精、实事求是”的专业精神，让思政教学内容更加丰富。“病理学”课堂教学中融入思政教学，在教学内容中穿插思政元素，能够帮助学生树立良...
思政元素隐性融入专业课教学模式的探索与实践 摘要：城市地下空间工程专业面向地下空间开发利用全产业链，培养兼具扎实专业知识和实践能力以及高尚道德情操和良好职业道德的未来工程师，而专业课程思政建设是落实高校立德树人根本任务的重要手段。以“地下工程施工”课程为例，在分析本专业课程思政建...

新时代大学生法治观教育问题与对策探析 摘要：加强新时代大学生法治观教育，是培养社会主义合格公民的客观要求，是实现全面建设社会主义现代化强国这一宏伟目标的基础性环节。当前，我国高校开展大学生法治观教育仍然存在一些短板，法治观教育的有效性、创造性有待进一步加强，高校法治观教育的...
伟大建党精神对高校学生干部理想信念教育的启示 摘要：伟大建党精神是中国共产党的精神之源，蕴含着宝贵的精神财富，对高校学生干部理想信念教育有着积极的教育价值。文章通过阐述伟大建党精神对学生干部理想信念教育的价值意蕴，分析其对学生干部发挥的行为引领作用，并结合新时代背景，尝试提出实现其...
自媒体时代高职高专院校主流意识形态教育研究 摘要：自媒体的兴起和发展，使高职高专院校意识形态教育呈现环境复杂化、主体平等化和形式多样化的新特征。这些新特征为高职高专院校意识形态教育提供新载体、开辟新领域的同时，也导致了主流声音被削弱、教育效果受影响和引导功能被弱化等问题。因此，高...
辽宁“六地”红色文化资源培育时代新人的价值意蕴与实践路径 摘要：辽宁是东北老工业基地之首，辽宁红色文化资源是我国红色文化的一块瑰宝。辽宁省第十三次党代会明确提出辽宁是“抗日战争起始地”“解放战争转折地”“新中国国歌素材地”“抗美援朝出征地”“共和国工业奠基地”“雷锋精神发祥地”，是引导广大青年...
天津高校学生对红色文化资源的认知调研与对策研究 摘要：文章以天津地区14所高校大学生为调研对象，通过问卷和访谈形式，了解学生群体对红色文化资源的认知与理解，分析红色文化资源在理想信念、爱国主义、道德素养、民族自信的教育培养中具有的作用和价值，并从以社会教育、家庭教育和学校教育三个方面...
新时代江姐精神融入高校思政育人路径研究 摘要：党的十八大以来，高校思政教育不断被赋予更高的育人目标和要求，江姐精神是宝贵的红色文化结晶，是中国革命精神的重要代表，拥有纯正的红色基因。要与时俱进做好新时期青年大学生的思政教育工作，需在思政育人过程中拓展江姐精神融入路径，通过学习...
学生宿舍管理中思政教育和行为规范引导策略 摘要：在学校辅导员日常的管理工作中，学生宿舍管理是一项重要工作，除了要为学生提供良好的住宿环境，同时也要注重培养学生的思政意识发展以及良好行为习惯。因此，文章从思政教育和行为规范引导两方面入手对学生宿舍管理展开详细分析与探讨，首先分析了...
工匠精神融入高职思政教育的价值与路径研究 摘要：现阶段，工匠精神已经成为劳动者践行人生价值、实现人生理想的鲜明旗帜，高职院校思政教育以“立德树人”为教育目标，与工匠精神在价值导向、培养目的、践行路径等方面存在很多共通之处。在工匠精神中所包含的精神内核是新时代高职学生思政教育的出...
北京冬奥精神融入大学生思想政治教育的实现路径 摘要：在北京冬奥会、冬残奥会的总结表彰大会上，习近平总书记回顾了“七年磨一剑”的冬奥历程和“无与伦比的冬奥会”，并提出了胸怀天下、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来的北京冬奥精神，是对大学生进行思想政治教育的重要契机。文章探讨了北京...
新时代大学生社会主义核心价值观培育路径研究 摘要：对710位大学生问卷调查发现，网络生活是大学生学习和生活不可或缺的一部分。大学生身不离网，网络关注度极高，但是网络有效使用率一般，并且在性别、年级等方面存在网络行为差异。网络中正向价值信息与社会主义核心价值观培育存在契合性，应顺势...
新时代高校劳动教育模式及实施路径优化 摘要：由于高校大学生所处时代背景及其思想认知因素的影响，部分大学生自主劳动能力、劳动意识有所缺乏。文章立足于新的社会发展时期研究高校大学生的劳动教育模式及实施路径，意在结合现阶段时代背景探讨面向高校大学生实现劳动教育时需要把握的原则，并...

新时代民办高校大学生爱国主义教育探究 摘要：加强大学生爱国主义教育是深入贯彻落实爱国主义的重要论述和《新时代爱国主义教育实施纲要》的要求，也对实现中华民族伟大复兴、培养社会主义建设者和接班人的目标具有重大而深远的意义。文章在深刻分析民办高校大学生爱国主义教育的意义与现状存在...
红色文化融入大学生家国情怀的价值培养研究 摘要：红色文化作为我国特有的革命文化，现如今已经超越传统的文化定义范畴，逐渐成了党、国家和人民不断前进、不断发展的重要动力。文章基于当今国际社会百年未有之大变局、高校大学生尚未对此有深刻认识的现状，从红色文化与大学生家国情怀的概念、内涵...
党的二十大精神引领大学生爱国主义教育的思路探究 摘要：党的二十大精神为滋养大学生爱国主义教育提供了新素材，其价值意蕴在于有利于培育新时代爱国青年，具体而言即有助于消解大学生对爱国主义认知层面的误读；有助于纠正大学生爱国主义行为层面的异化；有助于解决大学生爱国主义教育面临的时代困境。以...
红色基因融入高校思政教育的价值及路径研究 摘要：红色基因作为中华民族优秀传统文化的核心，在我国发展的各个阶段都具有关键性的作用。近年来，思政教育作为培育人才的重要手段在高校中逐渐受到重视。文章解析了红色基因的内涵，全面探索红色基因的价值，分析红色基因融入高校思政教育的必要性，从...

高校学生党支部组织生活实践研究 摘要：高校学生党支部组织生活是加强党性教育、保持党员先进性的重要途径，对高校思想政治教育起着至关重要的作用。通过实践探索，湖南大学生物学院本科生党支部以“我给书记讲党课”为依托，注入理论提升强心针，取得显著成效，并逐步探索出易于推广的示...
学习共同体理论视角下高校党团共建效能研究 摘要：学习共同体理念旨在构建协同合作、平等民主、情境化以及具有共同愿景的学习氛围，适合运用于思政课骨干教师的培养与培训。高校党团共建是一项长期性的系统工程，文章在学习共同体理论视角下，把党团组织看成一个“学习社区”研究，从目标整体性、系...

“四史”教育融入大学生日常思想政治教育的路径研究 摘要：“四史”教育是一项长期性、系统性工程，其与大学生日常思想政治教育在本质属性、教育目标上是一致的，基于此，高校要从思政课程、课程思政、校园文化建设、社会实践等方面把“四史”教育融入大学生日常思想政治教育，着力构建“四史”教育长效机制...